五年级上册英语教案-Unit 4 Can I use your pencil,please Period 3 湘少版（三起）

Unit 4 Can I use your pencil,please? 【第三课时】 【教学目标】 （一）语言目标 1．词汇:能初步运用B部分的词汇. 2．句型:能基本运用“Can I...?”句型及相关的礼貌用语. （二）应用目标 1．熟练运用句型“Can I...?”及相关的礼貌用语,完成E部分的填空形式的写作. 2．能在生活情境中运用“Can I…?”解决问题.如写字时,需要钢笔,该怎么说;下雨了,需要雨伞,该怎么说;天冷了,需要围巾,该怎么说;想要看一看别人的图画,该怎么说;等. 【教学重难点】 1．重点: （1）熟练运用句型“Can I..?”及相关的礼貌用语,完成E部分的填空形式的写作. （2）能在生活情境中运用“Can I…?”解决问题. 2．难点:能在生活情境中运用英语解决问题. 【教学准备】 单词卡片、课文录音、课本图片等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）. 【教学过程】 I. 热身/复习(Warm-up/ Revision) Game: Find the ruler 请两名学生离开教室,大家把尺藏起来.这两名学生返回教室后,用句型提问来借尺.看谁先借到,谁就是胜利者. II. 巩固操练(Consolidation) Make sentences. Make sentences with “ borrow, use, English book, Chinese book, dictionary, marker, eraser, glue”. 依次出示上面的词,让学生进行造句比赛.每说出一个正确的句子,就加一颗星.说错的话就为对方加一颗星.教师要鼓励和尽量控制造句内容不要雷同,这样才有益于巩固句型,拓展知识面.如: T: Make a sentence with “borrow”. S1: I want to borrow an umbrella． S2: Can I borrow a pen, please? S3: Would you like to borrow your pencil to me? S4: Li Ming borrows a pen to Lingling. III. 新课呈现 (Presentation) 1．自编对话. 给学生几组关键词,让他们以小组为单位,选择关键词,自编对话.关键词如下: People