五年级上册英语教案-Unit 4 Can I use your pencil,please Period 2 湘少版（三起）

Unit 4 Can I use your pencil,please? 【第二课时】 【教学目标】 （一）语言目标 1．词汇:能听、说、读、写新单词borrow, use, English book, Chinese book, dictionary, marker, eraser, glue. 2．句型:能基本运用“Can I borrow/use your pencil, please?”/ “Yes, here you are.”/ “Thank you.”/ “You are welcome.” （二）应用目标 1．运用句型“Can I …?”表达个人的需求,并能礼貌地回应. 2．能在生活情境中运用英语解决问题.如擦黑板时,需要刷子,该怎么说;画线条时,需要尺,该怎么说;在“make kite”情境中,体会在制作风筝的过程中需要帮助时,该怎么运用“Can I...?”寻求帮助等. 3．能给相应的图片标上序号. 【教学重难点】 1．重点:运用句型“Can I …? ”表达个人的需求,并能礼貌地回应.在阅读中,能给相应的图片标上序号. 2．难点:能在生活情境中运用英语解决问题.如擦黑板时,需要刷子,该怎么说;画线条时,需要尺,该怎么说;在“makea kite”情境中,在制作风筝的过程中需要帮助时,要能运用“Can I ...?”寻求帮助. 【教学准备】 单词卡片、课文录音、课本图片等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）. 【教学过程】 I. 热身/复习（Warm-up/ Revision) 1．Greetings T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Miss… 2．Game: Bingo 以B部分为复习内容,教师按任意顺序报9个单词,要求学生随意将单词听写在九宫格内.然后教师任意报3个词,学生在相应的单词旁打上叉,如果叉在一条直线上,游戏则成功,该学生可以说:“Bingo!”如: borrow× dictionary glue Chinese book English book× eraser use pencil marker× 这个游戏让学生对练习的内容不感陌生,而且极富激情和成功的喜悦.如果学生不会听写,那就降低要求,改为摘抄词汇,对于程度较低的学生来说,也熟悉了一遍单词. II. 新