六年级上册英语教案-Unit 9 This bird is bigger than first one Period 2 湘少版（三起）

Unit 9 This bird is bigger than first one 【第二课时】 【教学目标】 （一）语言目标: 1．词汇:能听懂、会说、认读新单词than, clay, biggest, smallest, tallest, shortest, longest;能听懂、理解、会说新单词decide, loud, louder, Bob, Baker, Ben, Judy, Julia, best. 2．句型:能在活动中运用“… is+形容词比较级+than ...”比较两个事物的特征. （二）应用目标: 1．能根据实际情况比较两人的外貌特征,如身高、头发等. 2．能比较三个以上事物的大小、长短、高矮等特征. 3．能理解、会读D部分的短文. 【教学重难点】 重点:能听懂、会说、认读新单词than, clay, biggest, smallest, tallest, shortest, longest;能在活动中运用“A is+形容词比较级+than B”比较两个事物的特征;能用形容词最高级单词如biggest, smallest, tallest, shortest, longest 等比较二者以上的事物. 难点:了解少数构成比较级和最高级的不规则形容词,如good—better—best;阅读理解D部分短文. 【教学准备】 课本剧表演用的头饰（Bob, Baker, Ben, Jane, Judy, Julia）、单词卡片、课本图片、课文录音等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）. 【教学过程】 I. 热身/复习（Warm-up/ Revision） 1．Greetings 2．Guessing: Whose is that? 教师用课件呈现图片的一部分,学生猜.（复习所有格's,为C部分做铺垫） T: Whose hair is that? T: Whose tail is that? II. 新课呈现（Presentation） 1．Part C: Let's practise （1）Quick response 教师用课件或单词卡闪现新单词bigger, biggest, smaller, smallest, taller, tallest, shorter, shortest, longer, longest,学生迅速说出单词. （2