五年级下册英语教案-Unit 3 Let's make a kite Period 3 湘少版（三起）

Unit 3 Let's make a kite 【第三课时】 【教学目标】 I. 语言目标: 1．词汇:能熟练运用first, then, and then, next, at last来描述事件的过程. 2．句型:能理解和运用句型 “Peter cuts the bamboo with a pen knife.” II. 应用目标: 1．能综合运用本单元所学句型和词汇,叙述制作风筝的过程. 2．能运用所学词汇、句型,比较熟练地叙述物品的制作过程,描述事件的经过. 【教学重难点】 1．重点:能就F部分的句型进行问答练习. 2．难点:能比较熟练地叙述物品的制作过程,描述事件的经过. 【教学准备】 单词卡片、教学音频、教学图片或多媒体课件. 【教学过程】 I. 热身/复习(Warm-up/ Revision) 1．Greetings. 2．Games. （1）Quick response 快速反应 T: Touch your nose/ ear/ mouth/ ... （2）Guessing game 猜一猜 T: I can see a word beginning with the letter “w”. Can you guess? 3．Make sentences with the word “with”. 4．Free talk. T: What can you do with a pen? 学生自由发言,说说可以用铅笔做什么. （通过这项活动,既可以让学生练习本单元学习的重点句型,又可以让学生不仅仅局限于单元所学,能大胆发挥想象,拓展思维.） 5．Homework show:学生出示其制作的木偶或布娃娃,讲述制作过程. II. 趣味活动(Practice) 1．教师现场展示彩绘小玩偶的过程,并逐步说明步骤与方法. 2．学生尝试口头描述彩绘小玩偶的步骤与方法. 3．学生自主完成E部分的读写练习. 4．四人小组开展活动,边画边说,描述制作过程. III. 巩固拓展(Consolidation) 1．教师呈现F部分的5幅关于Peter如何制作风筝的图片.学生根据制作的先后顺序,给句子标号. 2．学生分小组讨论,分步骤用英语说明制作风筝过程（使用first, then, and then, next, at last等词）. 3．教师板书问句,学生回答. What