人教版四年级音乐下册（简谱）第一单元《江南好》教学设计

《江南好》教学设计 教学年级：小学人教版四年级下册 教学科目：音乐 执教者： 教学内容： 1．欣赏民乐合奏曲《江南好》。 2．了解与江南相关的艺术作品。 教学目标： 1.通过欣赏民乐合奏曲《江南好》，感受乐曲优美而欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 2.能够分辨民乐合奏曲《江南好》的乐曲结构。 3.能够选择民乐合奏曲《江南好》中的合适音乐片段为杜牧《江南春》配乐朗诵。 教学重点：通过欣赏民乐合奏曲《江南好》，感受乐曲优美而欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 教学难点：分辨民乐合奏曲《江南好》的乐曲结构。 教具准备：钢琴、希沃白板、手机、卡片、竹笛 教学过程： 一、导入 问：同学们，你们都去过很多地方旅游吧？ 答：是的。 问：那江南去过吗？ 答：…… 师介绍：人们习惯上把长江以南的称为南方，按省份划分，它主要包括安徽、江苏、浙江、湖南，这些地方都属于我们的江南地区，江南自古以来有鱼米之乡的美称，是我们中国最富裕的地区。 安徽、江苏、浙江、 （设计意图：谈话式导入，不但拉近了师生之间的距离，还给课堂营造了轻松的氛围。） 二、欣赏《江南好》 师：现在，让我们随着一段悠扬的音乐联想一下江南的美景。 1．聆听引子部分 问：听完刚才这段音乐，你们联想到江南的什么风景呢？ 答：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌阵阵、山清水秀…… 问：是啊，江南的风景美如画，接下来就跟老师一起欣赏这首民乐合奏曲——《江南好》。 问：那它的主要演奏乐器是什么？我们来听一听。（播放音乐） 答：…… 问：来，我们揭晓正确答案——竹笛。（师介绍竹笛，小结：这首乐曲是由竹笛中的梆笛所吹奏。） （设计意图：通过聆听引子部分，仿佛把学生带到了江南，不但欣赏了江南的美景，而且还了解了主奏乐器“竹笛”的相关知识。） 2．聆听第一部分 问：是的，听，这悠扬的笛声仿佛让你们看到了江南的什么风景？ 答：潺潺的流水、幽静的小巷…… 问：为什么你认为有潺潺的水声、幽静的小巷？ 答：乐曲的速度是中速、稍慢。 问：是的，这部分音乐的速度：中速、稍慢，它的情绪是怎么样？ 答：优美。 师：这就是《江南好》这首乐曲的第一部分音乐。 3.聆听第二部分 问：那第二部分音乐又表现了什么情景呢？ （教师播放乐曲第二部分，学生仔细听第二部分。） 答：…… 师：是的，仿佛我们看到了美丽的荷花，人们划着小船欣赏美景，水中的鱼儿欢快地跃出水面呢。