三年级上册语文教案-16 金色的草地-人教部编版 (1)

《金色的草地》第_2_课时 1、 教材内容与方法分析： 《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满童真童趣。 二、教学目标与学情分析： （一）教学目标： 1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。 3.能有感情地朗读课文。 （二） 学情分析： 这是第二课时的教学，教学时，要引导学生了解“我”观察到的草地的变化情况及变化的原因，感受“我”观察的细致；然后自己观察生活中某一事物或场景的变化情况，通过观察实践进一步体会留心观察的好处。 三、教学重难点分析： （一）教学重点： 能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 （2） 教学难点： 能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。 4、 教具学具准备：PPT 五、教学过程： （一）复习引新，激趣导入 1.出示生字词，复习巩固 师：同学们，上节课我们学习了《金色的草地》这篇课文的生字词，这些词语朋友们要跟着蒲公英去旅行啦，现在我们再和它们打声招呼吧。 PPT出示生字词，学生齐读。 2. 师生谈话，导入新课 师：我们在学习《搭船的鸟》这篇课文的时候，知道了只要你留心观察，就会发现新的事物与乐趣。而我们在观察一种事物的时候，既可以用耳朵听，也可以用眼睛看。那我们用眼睛看的时候，除了可以观察事物的外形和动作之外，还可以观察什么呢？ 师：就让我们带着这个疑问，继续跟着文中的小男孩一起走进这片金色的草地，仔细观察观察吧！ （二）品读课文第三自然段 1.学生自由朗读第三自然段，思考文中的“我”发现了什么？为什么“我”会发现草地的颜色发生变化？ （1）师：请同学们翻开书本第68页，自由朗读课文第三自然段，边读边思考文中的“我”发现了什么？ （2）学生自由朗读课文后，回答问题。（文中的“我”发现了草地的颜色发生了变化/草地会变颜色/草地并不是金色的） （3）师：咦，同学们，文中的“我”每天推开窗就能看到这片草地，怎么这次突然发现了草地的颜色发生了变化呢？ 指生回答。（原因：有一天，我起得很早去钓鱼） （4）师：噢，原来是因为有一天“我”起早了，才有了这个新发现。看来留心观察真是个好习惯，能帮助我们探索更多大自然的秘密呢。 2.学习草地颜色的