【精】【资料包】7 多元文化 多样魅力 第二课时（课件+教案+习题+素材） 六年级下册道德与法治 人教部编版 (6份打包)

部编版六年级下册道德与法治第七课《多元文化 多样魅力》练习题 一、填空题。（每空2分，共26分） 1、在__________和互联网时代，世界各地的人们有了更多的__________，增进了不同国家和民族的__________。 2、__________使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化__________、__________。 3、在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的__________而出现尴尬，甚至出现__________。 4、各种文化都是__________。我们在认同自己文化的同时，应以包容、__________对待不同于我们的文化，__________。 5、在文化交流中，来自不同文化的人们要__________，共同促进世界文化的__________。 二、判断题。（每小题2分，共10分） 1、不同的文化之间可以友好相处，基本上不会产生矛盾和冲突。（ ） 2、面对不同的文化，我们应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。（ ） 3、中华文化是世界上最优秀的文化。（ ） 4、文化是不平等的，有优劣之分。（ ） 5、我们应该尊重文化差异，善于虚心学习其他文化的优点长处。（ ） 三、简答题。 1、不同的文化相互碰撞时，为什么会出现矛盾和冲突呢？（10分） [来源:Zxxk.Com] 【答案】 一、填空题。 1、经济全球化 交流和文化的交融 理解[来源:学#科#网] 2、文化交融 取长补短 共存共荣[来源:Z.xx.k.Com] 3、文化 矛盾和冲突 4、开放的态度 求同存异 [来源:学#科#网] 5、 和平相处 繁荣 二、判断题。 ×√××√ 三、简答题 1、（1）、在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。 （2）、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。当不同文化背景的人相遇时，人们往往会从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解和冲突。 [来源:Zxxk.Com] $$ 部编版小学道德与法治学科六年级下第七课多元文化多样魅力第1课时教学设计 课题 多元文化 多样魅力 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 知识目标：了解当今文化的交流与交融，尊重不同的文化，弘扬中华优秀文化，学习其他文化的优点长处。 能力目标：通过展示图片、播放视频、小组合作探究的方式，培养学生分析解决问题的能力。 情感态度价值观目标：尊重文化多样性，弘扬中华优秀文化，增强文化自豪感和自信心。 重点 尊重文化多样性 难点 尊重文化多样性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示材料：✧近年来，中外文化交流活动日趋活跃，继2003- 2005年中法互办文化年、2006年中国举办“意大利年”、2007年中国举办“西班牙年”和西班牙举办“中国艺术节”之后，2009 —2010年 中俄两国互办语言年。2010年以来，我国还与德国、加拿大、卡塔尔、埃及、多哥以及部分拉丁美洲国家等举办过文化交流年活动。 ✧自2002年起， 我国每年举办“汉语桥”系列中文比赛，旨在激发各国青年学生学习汉语的积极性，增强世界对中国语言与中华文化的理解。“汉语桥”系列中文比赛已经成为国际人文交流领域重要的品牌活动，被誉为连接世界的“文化之桥、友谊之桥、心灵之桥”。 想一想，说一说：1、你还知道哪些中外文化交流活动？ 2、你是否参加过中外文化交流活动？有什么收获和体会？ 学生思考 通过展示近几年的中外文化交流活动，让学生明白在经济全球化的背景下，化交流、交融是一种常态。 讲授新课 一、感知文化交流与交融 1、不同文化交流互鉴的两则事例 事例一：“以人为本”的汽车文明 事例二：不同绘画风格的相互借鉴 2、班级讨论 不同文化之间的交流、交融，有什么积极意义？ 点拨：（1）、在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。 （2）、文化交融使及们时不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补、共存共荣。 3、在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界各地的相关报道。你还能收集到哪些类似的信息? 4、播放视频：走向世界舞台的中国文化 5、小组合作探究 （1）、你认为外国人会喜欢这些中国文化元素吗?为什么中国文化要走向世界?[来源:Z§xx§k.Com] （2）、作为当代的小学生，我们应如何做