人教版三年级音乐下册（简谱）第二单元《内依巴河》教学设计

《内依巴河》教学设计 【教学分析】 《内依巴河》是人教版小学音乐教科书三年级下册第二单元“可爱的家”中的一节欣赏课。这是一首哥伦比亚的童声歌曲，歌曲为两段体结构，大调式，四三拍。第一乐段有四个乐句，节奏非常独特，每个乐句都从第二拍进入，增加了歌曲的韵律感，体现了拉丁美洲音乐特有的节奏风格。第二乐段是合唱部分，由两个乐句构成。第一乐句前两小节改正为正拍开始，节奏先短后长，具有推动感，与第一乐段形成对比。这首歌曲表达了作者对内依巴河旁小草房的眷恋之情。 【教学目标】 1. 情感态度价值观：在音乐聆听中，了解拉丁美洲的音乐特色，感受作者对家乡的眷恋之情。 2. 过程与方法：通过聆听、模唱、声势律动等音乐实践活动，体验、感受歌曲的情绪以及了解歌曲两段的演唱方式。 3. 知识与技能：能够用0 xx x 节奏型为第一部分进行伴奏，并用打击乐器为第二部分伴奏。 【教学重难点】 重点：能分辨歌曲的演唱形式,用0 xx x 节奏型为第一部分伴奏。 难点：用打击乐器为第二段伴奏。 【教学用具】 多媒体课件、打击乐器、鼓、钢琴 【教学过程】 一、情境创设，快乐参与 1．学生聆听《内依巴河》音乐律动入室，师生互动表演。师生问好 2．师：判断一下这是几拍子的歌曲？ 生：四三拍 师：那这首歌曲给我们带来什么感觉呢？ 生：优美、抒情的 师：对，四三拍的歌曲很优美有舞曲的风格特点，你还有用其他的方式表现它的节拍特点吗？ 生：强弱弱。 师：哦，你说出了四三拍的强弱规律是不是？它的强弱规律的是强弱弱，那你想用什么样的方式表现？ 生表现 师生一起随音乐表现 4．师：我们在来聆听一遍歌曲，听一听唱了什么内容？ 生回答 5．师：同学们听的真仔细，这首歌曲叫做《内依巴河》是一首哥伦比亚歌曲，表现了生活在内依巴河畔人们的幸福生活。歌曲分为两个部分。 （设计意图：跟随音乐律动，创设音乐氛围，引导学生在聆听中初步分辨歌曲的演唱形式。） 二、分段欣赏 （一）第一部分 1．聆听第一部分，发现演唱形式 师：首先请你边听边思考第一部分用了什么演唱形式？ 生：齐唱、合唱、独唱 2．分别简介合唱、齐唱、独唱，说一说区别。 独唱：一个人演唱歌曲，常用乐器伴奏。 齐唱：齐唱是指大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。 合唱：声乐演唱形式之一，指两组或两组以上的演唱者各按本组的声部演唱同一首歌曲。 3．出示第一部分主题旋律，