四年级下册科学教案-4.3 苹果为什么会落地｜苏教版

苹果为什么落地 教学内容：四下《科学》第六单元 教学目标： 知识与技能目标： 1.了解地球引力的存在，知道地球引力的方向是竖直向下的。 2.认识生活中常见的力—重力。 过程与方法目标： 1.能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题。 2.能利用身边物品研究重力现象。 3.能主动交流、比较研究结果，发现规律。 情感、态度与价值观目标： 1.保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。 2.体验到科学探究的乐趣，增强对科学探究的兴趣。 教学准备 分组材料：乒乓球、脸盆，学生文具 教学过程 1、 激发情趣、谈话导入 1.学生原地跳高，比一比谁跳的高，（学生活动）提问：有谁能跳起来而不落下来吗？学生讨论 2. 看一段视频，引出牛顿 3.你们认识这位科学家吗？牛顿从小就注意认真观察自然界的一切事物，他非常善于问题。传说在三百年前的一天，牛顿正在苹果树下看书，忽然树上一个苹果落到地上，使牛顿陷入了深深的思考之中，他想到苹果为什么落地？ 我们这节课就重点研究苹果为什么落地。（板书课题） 二、列举现象、模拟苹果落地实验 1.联系生活谈现象 师：要想研究科学现象，单凭苹果落地的一个现象来研究行不行？（不行）我们想一想，生活中还有哪些像苹果一样落地的现象？比如说抛出去的纸飞机落地、树叶落地。 生：（把足球踢起来，足球会往下落。下雨时，雨点从天上落到了地上。向远处扔石头，它会落到地上。喝水时，不小心水会流下来，落到地上。下冰雹时，冰雹落到了地上，打篮球时，我一拍球，它弹起来了，后来又落到地上了。运动员跳高时，跳过杆去又落地上。瀑布从高处往下流） 2.师：刚才我们都是说出了生活中像苹果一样落地的现象，你们能不能利用桌上的材料或铅笔盒里的文具，设计出苹果落地的模拟实验？请大家注意观察，积极思考，比比哪个小组的孩子最细心，会有与众不同的发现。那就赶快动手吧！ 3.学生分小组动手实验 师：我发现同学们在实验探究中热情很高，大家一定会有不少的收获，我们来交流一下好吗？ 用手拿着橡皮，然后松手，发现它会落到地上， 师：通过刚才的实验，你们发现了什么？（物体被抛起来后，都往下落）大家观察得非常仔细，实验中，还有什么发现？ 生：我们小组发现这些物体有的重、有的轻。生：钥匙串、橡皮、铅笔盒等比较重，泡沫板、羽毛、纸等较轻 师：还有什么重大发现？物体下落时