班主任工作案例-用爱行走在班主任的道路上

有爱就有一切，真心必然换来真心。用心沟通，可以让我们的班主任工作事半功倍。2019年8月，是我任班主任的第11个年头，这一年我接手新的学生，任一年级的班主任。如果大家以为一年级的孩子，只要有足够的耐心、细心和爱心就行了，那就错了，它并不是像我们想象中的那么简单，除此之外，必须还要重视家长朋友们。几十个孩子身后就有几百位家长，并不是所有的家长都能够理解我们的工作。在这一年，我遇到了11年的班主任生涯中，最不好沟通的家长。 开学第一天，我就发现班里有一个孩子特别爱动，上课四十分钟他几乎一刻不停的乱动，整节课都不曾听讲，他甚至不知道这是在上课。当天晚上我就给他的妈妈打通了电话，告诉她孩子在校的表现，可是他的妈妈并不相信我说的情况，无奈之下，我告诉她:“我一定会用心对待孩子，更加关注他，也希望您能配合我的工作”。当时她答应了。可是，第二天上课，他就更过分了，不仅在课上离开自己座位，还把他前桌的水彩笔摔坏了。我第二次给她的家长打电话告诉孩子情况，可是她在询问孩子后，说“他帮别人拾水彩笔，不是他摔坏的，别人就误会他了”。听到这里，我也反思自己没有充分调查就打电话确实有点唐突，我赔礼后，挂断电话。谁知道，第三天，这个孩子又把同桌的水杯碰在地上，杯盖摔坏了。吸取之前的教训，我先对周围的孩子进行调查，弄清楚责任之后，我没有联系他的家长，而是先给他的同桌家长取得联系，把我的歉意告诉家长:“我没有照看好孩子们，不小心让其他孩子把水杯盖子摔坏了”。家长特别客气并称她会给孩子修一修，不要我放在心上。处理完以后，我长长松了一口气，我开始关注这位“与众不同”的学生。 从开学第四天开始，我就像一个侦探一样，除了我的课堂，其他课上我都会悄悄的躲在教室窗外看孩子的表现，经过我两天的仔细观察，发现这个孩子确实“与众不同”！可是，每个孩子在自己家长的眼中都是一个优秀的孩子，我该怎么解决呢？作为一名人民教师，教书育人是我的职责，我有义务也必须去解决孩子的问题，我再三考虑以后，我又一次拨通了孩子妈妈的电话，我告诉她孩子在校我观察到的情况。谁知这位家长却说:“你是不是不想让我的孩子在你们班，你怕他影响你们成绩？”听到这话，我当时都觉得特别委屈，我只是想和她一起解决问题，却不知道家长会这么想，这么说。电话挂断之后，我的心特别难过，也无法平静下来，我决定我要见她，必须解决孩子的问题，毕竟我是他的老师！换位思考，每一