内容正文:
Unit 5 What colour is it?
Lesson 25
【学习目标】
1.能够听、说、认读表示颜色的单词red、blue。
2.能够灵活运用句型“What colour is it?”、“How nice!”。
3.培养口语交际能力。
【学习重难点】
1.掌握表示颜色的单词red、blue。
2.能够灵活运用句型“What colour is it?”、“How nice!”。
【学习过程】
一、Revision(Warm-up)
1.用“I have ...”造句。
2.复习本单元学过的单词、句子、歌曲。
二、Presentation
1.你认为文具盒里都有什么?
2.学习新词red、blue。
(1)学习red、blue的音、形、意。
(2)利用身边的文具,结合新学单词,编写对话,并与同桌练习。
3.听录音,第一遍给句子标号,第二遍用手指着句子跟读。
三、Practice
蒙住一位学生的眼睛,其他学生把带有红色、蓝色的物品放在桌子上,请这名学生猜颜色,如:
S1: I have a ruler.
S2: What colour is it?
S1: Guess.
S2: Red?
S1: No.
S2: Blue?
S1: Yes. Blue.
S2: Oh! How nice!
$$Unit 5 What colour is it?
Lesson 26
【学习目标】
1.能够听、说、认读表示颜色的单词green、yellow。
2.能够灵活运用句型“What colour is it?”、“Guess.”、“Red?”。
3.会唱英文歌曲“Who is wearing green today?”。
4.培养口语交际能力和演唱能力。
5.树立正确的审美观。
【学习重难点】
1.掌握表示颜色的单词green、yellow。
2.能够灵活运用句型“What colour is it?”、“Guess.”、“Red?”。
【学习过程】
一、Revision(Warm-up)
1.两人一组,一人说指令,一人做动作。如:
Show me your red book.
Show me your blue ruler.
...
2.复习所学过的玩具,并编写对话。
二、Presentation
1.学习新词yellow、green。
(1)学习yellow、green的音、形、意。
(2)利用身边的文具,结合新学单词,编写对话,并与同桌练习。
(3)用“I have a ...It's...”句型介绍自己喜爱的玩具,写下来。
2.听录音,第一遍给句子标号,第二遍用手指着句子跟读。
三、Practice
1.蒙住一位学生的眼睛,其他学生把带有红色、蓝色、黄色、绿色的物品放在桌子上,请这名学生猜颜色。
2.学唱歌曲“Who is wearing green today?”。
$$Unit 5 What colour is it?
Lesson 27
【学习目标】
1.能够听、说、认读表示颜色的单词purple、brown。
2.在掌握多种颜色的基础上,综合表达并能在实际情况中灵活运用“I have...”、“Wow! Cool!”、“Look...”等话语。
3.能够听懂指令,并根据指令做出相应的动作。
4.培养动手能力和口头表达能力。
5.培养合作意识。
【学习重难点】
1.掌握表示颜色的单词purple、brown。
2.在掌握多种颜色的基础上,综合表达并能在实际情况中灵活运用“I have...”、“Wow! Cool!”、“Look...”等话语。
【学习过程】
一、Revision(Warm-up)
1.齐唱歌曲“Who is wearing green today?”。
2.复习上一课对话并表演出来。
二、Presentation
1.以小组为单位,每位同学挑选自己喜欢的颜色的气球,并编写对话。
2.在小组内操练所编写的对话。
3.学习新词purple、brown,注意发音。
4.用自己的文具在小组内进行问答。
5.蒙住一位同学的眼睛,其他同学把带有紫色、棕色的物品放在桌子上,请这名同学猜颜色。
6.听录音,第一遍给句子标号,第二遍用手指着句子跟读。
三、Practice
利用玩具、文具等多种颜色的物品用Show me...作快速反应训练。
$$Unit 5 What colour is it?
Lesson 28
【学习目标】
1.能听、说、认读表示颜色的单词black、white。
2.能灵活运用句型“Let's draw a panda.”、“Colour it black and white.”。
3.学习colour的动词性用法,在理解、体验的基础上能自然交流与真实运用。
4.能过听懂指令,并根