内容正文:
Unit 1 Hello! I’m Monkey.
Lesson 1
【学习目标】
1.能在情景中理解,会说“Hello/Hi, I’m…”,并能够在正式的环境中初步运用。
2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。
【学习重点】
充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友,并学会介绍自己,利用句型I’m…进行自我介绍。
【学习难点】
单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。
【学习过程】
一、Warm-up
听歌曲Hello,初步感知学习内容。
二、Presentation
1.同桌间互相练习问好。
2.根据所学内容,写自我介绍。
3.听录音并跟读,可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
找朋友:所有同学分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
四、Homework
听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
【达标检测】
一、选择正确的汉语意思。
1.Hello!
A.你好! B.你好吗?
2.I’m Cat.
A.我叫小猫。 B.这是小猫。
3.What’s your name? I’m Liu Tao.
A.你是刘涛吗? B.你叫什么名字?我叫刘涛。
二、连一连。
1.Hello! A.Bye!
2.Goodbye! B.Hi!
3.Hello! I’m Mike. C.Hi, I’m John.
$$Unit 1 Hello! I’m Monkey.
Lesson 3
【学习目标】
1.通过情景对话,让学生学习如何用英语相互问早上好。
2.学习有关的动物单词panda、bear。
3.学唱歌曲“Good morning!”巩固本课学习内容。
【学习重点】
熟练应用英语进行问好,并能够在真实的语言环境中运用。
【学习难点】
单词boys and girls的发音。
【学习过程】
一、Warm-up
1.听歌曲“Good morning!”,初步感知学习内容。
2.唱歌曲“What's your name?”
3.做接龙游戏:
A: My name is Li Yan. What's your name?
B: My name is Peter. What's your name?
C: My name is Mickey. What's your name?
…
二、Presentation
1.四人小组互致“Good morning!”。
2.理解boy和girl这两个单词的意思。
3.理解Miss和Mr.这两个单词的意思。
4.复习上两节所学动物,学习新词panda和bear。
5.听录音并跟读,可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
学唱歌曲“Good morning!”,并将歌词的结尾处改为某一位同学的名字做歌曲接龙游戏。
【达标检测】
一、用下面的词组成一句话。
1.morning Good
2.Panda Good morning
二、把下面的英语句子翻译成汉语。
1.Good morning, Miss Liu.
2.Good morning, boys and girls.
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Lesson 4
【学习目标】
1.通过情景会话继续学习问候语,并在实际情景和生活中自然运用。
2.学习有关动物的单词pig、rabbit。
3.学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。
【学习重点】
1.熟练地使用“Good morning! Good afternoon!”句型进行交流。
2.掌握pig、rabbit两单词。
【学习难点】
afternoon的发音。
【学习过程】
一、Revision
1.唱歌曲Hello。
2.使用自己的英文名字分别表演前面几课Just talk部分的对话内容。
二、Presentation
1.通过简笔画画出早上日出和上午艳阳高照的图片,并以It's...的句型标注。
2.和同桌练习打招呼Good afternoon,注意连读现象。
3.复习前面几节所学动物,学习新词rabbit和pig。
4.听录音并跟读,可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
1.戴上动物的头饰进行前几课书Just talk部分的会话练习。
2.听录音,模仿录音学习童谣。
【达标检测】
一、用下面的词组成一句话。
1.afternoon Good
2.Pig Good afternoon
二、把下面的英语句子翻译成汉语
1.Good afternoon, Miss Liu.
2.Good afternoon, boys and girls.
$$Unit 1 Hello! I’m Monkey.
Lesson 5
【学习