北京市密云区2019-2020学年四年级上册期末检测语文试题（PDF版）

2019—2020学年度第一学期四年级语文检测答案及分值 大题 题目要求 小题号 答案要点 小题满分值 大题满分值 一 看拼音写词语 1 宽阔；僵硬；嫩绿；悲惨；搏斗；溃败；训斥；灌溉 8 8 二 读音 2—5 B;A;D;B 1 4 三 字形 6—9 D;A;C;A 1 4 四 选择 10；11 A;C 1 2 五 回答问题 12 对仗公整（工）；文学型式（形） 2 6 13 答案示例：喜庆；欢快；欢乐等（错别字适当减分） 1 14 B 1 15 C 1 16 辞 1 六 选择 17—20 D;C;B;A 1 4 七 诗文积累与运用 21 每一行1%；错别字减分：1—3个减0.5,4—6个减1，以此类推。可四句归并到一起减分。 4 13 22 B 2 23 C 2 24 A 2 25 能通过动作描写表现人物心情（情绪）3分；基本能通过动作描写表现人物心情1—2分；不能通过动作描写表现人物性情不得分（错别字酌情减分，最多减0.5） 3 八 鱼游到了纸上 26 我在玉泉边认识了一位青年，他观察鱼非常专注（1%），画鱼非常投入而且画技高超（1%），他画出的鱼好像游到纸上似的（1%）。（意思对即可）（错别字不减分） 3 15 27 答案示例：青年画的鱼形象、生动，像真的一样。（意思对即可）（错别字不减分） 2 28 答案示例：青年观察鱼很投入、好像和鱼融为一体了。（意思对即可）（错别字不减分） 2 29 答案示例：青年画技高超，极为认真投入，笔下的鱼像真的一样（意思对即可）（错别字不减分） 2 30 答案示例：观察投入；画技高超；坚持不懈等（合情合理即可，一个要点1%）（错别字不减分） 2 31 答案示例：描写玉泉的鱼，让人联想到青年笔下的鱼就和鱼泉的鱼一样灵动、欢快，凸显青年画技的高超（1%）；描写观鱼的人，让人想象到大家观鱼时欢乐热闹的情景，和青年静静地观鱼、画鱼的情景形成对比，凸显青年不受外界干扰，静心投入地观鱼、画鱼的形象。（1%）（意思对即可）（错别字不减分） 2 32 答案示例：略，符合文意，凸显个体阅读感受即可。（错别字不减分） 2 九 空气中的流浪汉 33 流浪汉指“灰尘”；因为灰尘总是到处游荡，像流浪汉一样居无定所，因此称它为流浪汉。（意思对即可）（错别字不减分） 2 14 34 灰尘很小；灰尘的来源（意思对即可）（错别字不减分） 2 35 用处；坏处；治理灰尘的方法（意思对即可）（错别字不减分） 3 36 X;X;V;V 4 37 答案示例：内容角度：第2自然段中说城市街道上一酒杯的空气有几十万颗灰尘，科学家是用什么方法得出这个数据的？写法角度：作者是怎样说明灰尘很小的？联系生活角度：一些运输渣土的大货车经常会遗撒渣土，后面的车通过时就会扬起灰尘，怎样进行有效治理呢？说明：所提问题符合逻辑即可。（错别字不减分） 3 38 习作见下表 30 习作评分标准 明 确 内 容 （6分） 6—5分 4—3分 2—0分 1.能够紧扣题目要求，选择最能凸显主题的事件（内容）进行叙述。 2.能够完整地叙述事件（内容），表达自己的真情实感。 1.所选择的生活经历与题目要求有联系。 2.能够把事件（内容）叙述完整，有自己的感受。 1.所选材料偏离写作要求。 2.事件（内容）叙述不够完整，缺少情感。 安 排 结 构 （12分） 12—10 9—6分 5—0分 1.能够按一定的顺序进行叙述，条理清楚。 2.能根据需要分句表述，句子之间衔接自然。 3.内容具体，能根据表达的需要合理安排详略。 1.能够按顺序进行叙述，有条理。 2.能分句表述，句子之间衔接不够自然。 3.叙述有详有略 1.叙述顺序混乱。 2.能分句表述，句子之间缺少衔接。 3.详略不分。 运 用 语 言 （10分） 10—9分 8—6分 5—0分 1.语言清晰、流畅。 2.恰当运用日常积累的词句进行表达，有0—1句明显的病句。 1.能通顺地进行表达。 2.所用词句能表达基本意思，有2—3句明显的病句。 1.语言不够通顺。 2.词句运用不够恰当，病句很多。 书 写 （2分） 2分 1分 0分 1.行款正确。 2.书写正确、规范、整洁，字迹工整，错别字1—