三年级下册信技术教案-9.1 打开文件 粤教版

一、打开文件 一．教学目标 1．知识与技能 （1）掌握在Word软件里打开Word文档的方法。 （2）掌握删除多字和定位光标的方法。 （3）掌握在文段中插入漏字的方法。 （4）掌握改写别字的方法，了解使用改写功能来改写别字的方法。 2．过程与方法 （1）通过自主学习课本知识，提高自己借助辅助材料完成操作的能力。 （2）在教学过程中，鼓励学生采用不同方法解决问题，提高学生发散式思维能力。 （3）在学习过程中，采用小组竞赛的方式，培养学生集体精神和学生的合作能力。 3．情感、态度与价值观 （1）通过认真观察，培养学生自主发现问题，尝试自己解决问题，从而体验到自主学习带来的成就感。 （2）在修改文章过程中，结合语文的一些语法，培养学生语文文字能力。 （3）掌握修改文章的方法的同时，培养学生在输入中文时，及时修改文章的良好习惯，进而培养学生解决实际问题的能力和认真、严谨、细致的行为习惯。 二．重点难点 重点：删除多字，改写别字、插入漏字的方法。 难点：综合及灵活运用这些修改文章的方法，修改文章中的错误。 三．教学过程 活动1【导入】课堂导入 （课件导入） 贝贝用Word打出了一篇日记，想让大家打个分，如果有错误的话，给找出来，你们能当小老师吗？ 我们发现了错误，那怎么办？ 对，这就是我们今天要学习的内容：修改文章中的错误（板书）。 现在，大家都在贝贝日记里找到了一些自认为错漏的地方，现在大家打开课本第61页，看看贝贝老师修改好了的日记，是不是和你们自己想的一样呢？ 现在我们看到老师修改的红色符号，你知道是什么意思吗？ （把错误归类板书： 1．多字 2．漏字 3．别字） 活动2【导入】尝试探究 我们都知道了文章中的错误有以上三种类型，大家能不能对贝贝的日记进行修改？ （课件打出文件存放的地点）设置任务： 1．根据课本第62页打开文件的方法打开D盘中的《我喜欢西安》。 2．小组合作。对照课本的内容，分小组对日记进行修改，比比哪个小组修改的又快又好。 3．汇报解决问题的方法。 提醒学生养成随时保存文件的好习惯，要修改某处错误，光标的定位也很重要。 提问： 1.在键盘上有两个按键都能删除错别字，是哪两个？（退格键和删除键） 2．如何插入漏字？ 3．文档处于“改写”状态与“插入”状态时有什么变化？如何切换这两种状态？ 活动3【活动】显身手 打开课件，提示学生从D盘打开《