五年级下册语文教案-语文园地（四）（第二课时） 人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 语文园地（四） 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、段落分明。 2.朗读、背诵《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 【学习重难点、关键】 1.了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、段落分明。 2.从篇的角度学习规范书写整篇文章，通过学生仔细观察、阅读范例落实目标。 【课前预设】 1.借助课本、杂志、期刊、报纸等媒体材料，学习整篇文章的规范书写。 2.搜集自己喜欢的边塞诗、送别诗，有感情地朗读并背诵积累。 学习流程（第二课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、书写提示 1.自主阅读“书写提示”中的《帆》和小贴士，明确学习内容：规范书写一篇文章。 2.对照范例和自己课前搜集到的杂志、期刊、报纸或语文课本等资料，观察整篇文章的书写规范。 预设： ①标题和作者各占一行，居中书写； ②每段要另起一行，开头空两个字的位置； ③字的间距要均匀； …… 3.自行选择并抄写一篇文章。 二、日积月累 1.自由朗读古诗，读准字音，读出恰当的停顿和节奏。 2.朗读古诗，熟读成诵。 【合作探究】 1.释词并疏通大意 羌笛：边塞流行的一种乐器。 杨柳：指的是《折杨柳》曲，寓意别情。 烟花三月：指暮春时节、花开之季。 2.大致体会诗中的画面和蕴含的感情 （1）《凉州词》，想象边塞的荒凉，体会诗中的思乡愁怨。 （2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，想象一叶小舟，在江面上逐渐远去，感受诗人目送友人时的离情别绪。 【展示交流】 一、多种形式朗读古诗，背诵古诗。 1.《凉州词》 ①黄河____，__孤城__山。________，____玉门关。 ②__远上__，一片__万仞__。____怨____，________。 ③“怨” 2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ①____黄鹤楼，____扬州。孤帆____，____长江____。 ②____西辞__，____下__。孤___远___尽，唯见___天际__。 ③“辞” 二、抄写文章，并互评。 【达标检测】 1.朗读并背诵 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（【清】林则徐） 出自《赴戍登程口占示家人》一诗。意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿