五年级下册科学教案-17常见矿物-冀人版

《常见矿物》教学设计 教学目标： 1、 能从多角度描述矿石的特点；能根据矿物的不同性质对矿石进行分类；能举例说明每一种分类方法的优点和缺点。能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。 2、能用自己的话说出什么是矿物；能举例说明什么是矿物的条痕。 3、能举例说明矿物在人类生活中的用途；能举2个以上实例说明宝石的用途。 教学重难点 重点：能从多角度描述矿石的特点；能根据矿物的不同性质对矿石进行分类；能举例说明每一种分类方法的优点和缺点。能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。 难点：能用自己的话说出什么是矿物；能举例说明什么是矿物的条痕。 材料准备： 常见矿物、刻刀，磁铁、铜钥匙、铁钉、玻璃等。 课时安排： 安排1课时。 教学过程： 1、 研究常见矿物的性质 活动目标： 1、 能设法收集几种常见的矿物标本。 2、能根据研究岩石方面的知识，设想研究矿物需要哪些工具。 3、能根据观察找出辨别矿石的方法。 4．能举例说明什么是矿物的条痕。 5．能从多个不同的角度描述矿石的特点、性质。 6．能用摩氏硬度计测量矿物的相对硬度。 实施过程： 1、 课前要学生准备各种工具，供学生课上做分组实验进行研究。 2、 在学生研究了岩石的性质以后，研究矿物的物理性质对学生来说并不困难。采用小组合作的方式开展实验研究。引导学生从希望研究矿物的什么性质、需要什么样的工具、采用什么样的方法、怎样记录实验结果等方面思考如何开展探究实验，引领学生再次经历探究实验的全过程。 3、 教材上用图示和文字提示的方式，来引导学生思考和设计实验，这时引导学生阅读教材，启发同学思考。让学生在小组充分讨论的基础上完成实验设计，然后按照自己小组设计的实验步骤，选择实验工具，开展实验研究。 4． 在矿物学研究中，最常用的的方法是用条痕来观察矿物的颜色。条痕就是矿物在无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够较为准确地反映矿物的颜色。 5．研究矿物的硬度是学生比较感兴趣的。引导学生用事先提供的工具刻划矿物，来确定矿物的硬度。提醒学生注意安全，小心工具或矿物刺伤。启发学生思考怎样比较两种矿物的硬度，引导学生用两种矿物相互刻划的方法解决这个问题，并通过讨论解释其中的原因。 6．要求学生把自己观察和实验的结果记