五年级上册科学教案-15衣服的颜色-冀人版

15衣服的颜色 教学目标 科学探究目标 1.能够通过实验观察不同颜色的材料吸收热量的多少 2.能够准确的测量、记录观察到的现象 3.能够通过实验现象得出结论 情感态度与价值观目标 1.能够实事求是的观察记录实验现象 2.能够与同学交流自己的想法 科学知识目标 1.能够得出黑色材料比白色材料吸收的辐射热多 2.能够解释生活中利用热辐射的一些现象 科学、技术、社会、环境目标 1.能够举出生活中利用不同颜色材料的例子 2.能够制作出造型美观,效率高的太阳能热水器 学情分析 通过对冷与热的前两课的学习,大多数学生对冷与热的现象产生了浓厚的兴趣,并且已经具备了初步的探究能力,使他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。 重点难点 设计实验,指导学生观测不同颜色的材料吸收热量的多少 教学过程 活动1【导入】魔术导入　激发兴趣 欢迎大家来到科学实验室!今天我将和大家一起来学习第十五课《衣服的颜色》。让我吗一起来探索颜色的奥秘吧!我不用画笔就能作画,你们相信吗?下面我就给大家来看这个有趣的魔术! 找一个同学拿着一块泡沫板,在泡沫板上贴上一个黑色的小月亮,放在电热扇前加热一分钟,揭掉小月亮,泡沫板上留下了一个小月亮的痕迹!这是怎么回事呢?小月亮为什么会印在泡沫板上呢?一会我们来揭晓谜底。 活动2【活动】　发现问题　引发猜想 下面我请几个同学来前面做一个游戏。 找5个同学,分别用红领巾蒙上眼睛,在他们的手上分别套上黑色和白色的袜子,然后把他们带到电暖扇前加热,让他们把感觉温度更高一些的手举起来。引发猜想:是不是黑色的袜子比白色的袜子吸热本领更强呢?光靠我们身体的感觉有可能不准确,那怎么办呢? 活动3【活动】开动脑筋　设计实验 你能不能设计一个实验来证明黑色的物体比白色的物体吸热本领更强? 1.找两个同学,一个穿黑色衣服,一个穿白色衣服,让他们在太阳下晒一会儿,问问他们的感觉谁更热一些 2.找一辆黑色的汽车和一辆白色的汽车,放在阳光下晒一会儿,用手摸一摸它们看温度是否有差异 3.在阳光下放一杯白色的水和一杯黑色的水,过一段时间用温度计量一量哪杯水温度高一些 这些方案都是可行的,但是需要很长的时间和复杂的器材,而且人体的感觉有可能不准确,那我们能不能设计一个在实验室就能完成的实验呢?方案中太阳可以用实验室里的什么来代替呢?(灯泡或电暖扇)不同