五年级上册科学教案-11人对环境的影响-冀人版

11人对环境的影响 教学目标 一、科学探究目标 1.能分析出人类对自然的破坏最终影响人类自身生存的结论。 2.能通过角色扮演体会人类对环境破坏带来的后果,能客观地评价自己和其他同学扮演的水平。 3.能预测认为覆盖某块地时给生物造成那些影响。 4.能准确地描述实验结果。 二、情感态度与价值观目标 1.能反省自己平时那些行为直接或间接的影响动植物的生存。 2.能坚持做长期观察。 三、科学知识目标 能通过推理得出人类对自然环境的破坏最终会影响人类自身生存的结论。 四、科学、技术、社会、环境(STSE)目标 1.能说出人类的活动对某种生物的生存造成那些影响。 2.能提出恢复人类对动植物影响的措施。 重点难点 引导学生从不同角度感受和体验人类的活动影响了环境,影响了其他生物的生存。 教学过程 活动1【讲授】人类对环境的影响 (一)导课 1.回顾上节课内容。 教师:首先很高兴今天能够见到这么多可爱的同学,也很荣幸能够和你们一起开展一次科学课。在我们上课之前呢,我们来先看一段视频,相信在这段视频看完以后,你一定会对今天的课程有一个更深刻的体验。 观看视频 教师:好,我们的视频看完了,老师想问一下,此时此刻你的心情是什么样的?你有什么想法? 学生回答。(沉重的,悲伤等) 教师:同学们回答得都特别好,非常的深刻,你为什么会有这样个感觉呢? 同学回答(因为看到无辜的小动物被伤害,大量的树木被砍伐,工业产生的大气肆意的排放到空气中) 2.语言过渡引入下文。 教师:我们都知道人类的生存依赖环境,随着人口数量的增多,人类向环境索取越来越多,它们通过环境中来获取金钱,赢得利益。当然对环境的影响也越来越大。那接下来我们就来一起看一看,人类的活动都对环境造成了哪些影响?大家谁能举一些人对环境影响的例子呀? 学生举例。 教师:同学们回答得很好,你们的知识真丰富!但也不全面。今天就让我们一起来认识人对环境的影响吧。 板书课题。 (二)新课教学 ◆活动1:动植物的“诉说”。 教师:同学们回答得很好,请大家观看这几张图片。 1、教师利用多媒体出示图片。(森林、草原、湖泊被破环的图片) 教师:首先看过度放牧是指草原上放养密度过大的牲畜,已经超出了生态系统的调节能力。导致草木减少,植株变得稀疏,同学们你们觉得会造成那些后果呢? 同学回答。(会导致土地沙漠化,草场退化) 2、接着看第二幅图滥伐树林,