五年级上册科学教案-5动物的食物-冀人版

5动物的食物 1教学目标 1.   了解不同动物需要不同的食物,并能根据动物的食性进行分类。 2.   通过小组观察、交流,记录动物齿和爪的特点和这种特点与捕食的关系。 3.   通过学习,意识到保护动物,爱护它们的生存环境。 4.   能通过动物的牙齿判断动物属于哪种类型的动物。 2学情分析 五年级学生对动物有所了解,知道常见的动物都是以什么食物为食,但并没有系统的学习分类,对各种动物的捕食帮手牙齿和爪子的特点和有什么好处没有具体分析过,通过本课学习,学生能根据食性进行分类,并能了解不同食性的动物牙齿和爪子的特点及这些特点有什么好处。 3重点难点 重点:研究不同动物需要不同的食物,并根据食性将动物分类。 通过小组讨论的方法进行分类,并指定学生上讲台利用白板进行分类。 难点:了解动物不同食性的动物的牙齿和爪子的特点,并能根据牙齿判断动物的食性。 学生通过放大镜观察动物的牙齿和爪子,小组讨论总结动物的牙齿和爪子的特点。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】游戏导入，激发兴趣 用探照灯照射,让学生来说一说看到了哪些动物? 设计意图:一个好的开头,课堂就成功了一半,通过探照灯照射游戏,不仅集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣。 活动2【活动】动物的食性分类  提问:动物都在吃东西,它们都吃什么样的食物呢?根据食性怎样分类呢?小组讨论,将讨论结果填写到记录单上。 展评:小组派成员上台用白板展示本组的分类,并说明原因。 教师小结:将这三类动物分别命名为:草食性动物,肉食性动物,杂食性动物(教师板书)。 教师出示白板,学生描述草食性动物,肉食性动物,杂食性动物的概念。 设计意图:学生通过小组讨论,能将动物分成三类,并能说出原因,根据分类说出三类的科学概念。 活动3【活动】捕食的帮手 教师出示三种动物的图片,提出问题:“这些动物属于什么类型的动物,它们的牙齿和爪子有什么特点,这些特点对捕食有什么好处?”同时用放大镜放大三种动物的牙齿和爪。 学生讨论交流,完成记录单(不是很清楚的,可以上讲台来仔细观察)。 展评:各小组派成员上台写出本组讨论结果,不同意见的可以补充。 教师小结。 知道了不同类型的牙齿和爪的特点了,请学生上台来做一做,看一看学生的掌握情况。 设计意图:学生能够通过观察,总结出不同食性的动物牙齿的特点及好处,知道