【精】【资料包】7 多元文化 多样魅力 第一课时（课件+教案+习题+素材） 六年级下册道德与法治 人教部编版 (5份打包)

部编版六年级下册道德与法治第七课《多元文化 多样魅力》练习题 一、填空题。（每空2分，共42分） 1、人类居住的地球，约71%的面积被______覆盖。陆地仅占地球表面______的，但却是人类__________的地方。 2、陆地表面高低起伏、___________。有连绵起伏的高山，有低洼的______，有宽广的高原，有低平的______。 3、在地球上，我们可以欣赏到神秘的______、壮美的山脉峰峦、寂寥的_________、坦荡的冲积平原、幽深的_________、汹涌的海洋瀑布等自然景观，这些景观是不同自然环境的__________。 4、“百里不同_____，千里不同_____,万里不同______。” 5、人们在长期的__________中形成的礼仪，也是______的重要组成部分。 6、礼仪是____________的，我们用它来表示相互之间的_______。不同的______会有不同的礼仪。 7、建筑作为一种_______，适应于各地________的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同__________的反映。 二、判断题。（每小题2分，共10分） 1、陆地仅占地球表面积的35%，但却是人类生息繁衍的地方。（ ） 2、地球上有七大洋四大洲。（ ） 3、“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化（ ） 4、礼仅是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化有相同的礼仪。（ ） 5、建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。（ ） 三、简答题。 1、请你说一说，不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同，并说说造成不同的原因。（8分） [来源:Zxxk.Com] 【答案】 一、填空题。 1、海洋 29% 生息繁衍 2、形态多样 盆地 平原 3、原始森林 沙漠戈壁 峡谷海湾 显著标记 [来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网] 4、风 俗 情 5、生活交往 文化 6、约定俗成 尊重 文化 7、文化 自然环境 生活方式 二、判断题。 ××√×√ 三、简答题。 1、（1）①在泰国，见面时人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾(但不要鞠躬)。②关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。③欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼，其他地区和国家也有行此礼的。 （2）、人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仅是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。 [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] $$ 部编版小学道德与法治学科六年级下第七课多元文化多样魅力第1课时教学设计 课题 多元文化 多样魅力 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 知识目标：了解人类各不相同的生活环境及其特点，认识多彩的世界文化，深入了解各具特色的舞蹈文化和区域性的礼仪文化。 能力目标：通过展示图片、播放视频、小组合作探究的方式，培养学生分析解决问题的能力。 情感态度价值观目标：培养学生热爱自己的生存家园，接纳并包容多元文化的意识。[来源:学科网] 重点 了解在各具特色的自然环境下的多元文化 难点 了解在各具特色的自然环境下的多元文化 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，学习了第四课《地球——我们的家园》，我们知道了地球是唯一一个适宜人类生存的星球，地球孕育了人类，提供了人类生存所需的自然环境。那么，你对人类生存的自然环镜了解多少呢？在各其特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，今天就让我们一同来领略各具特色的自然环境，以及多样魅力的文化吧！ 学生思考 复习导入，温故知新 讲授新课 一、探究生活环境与地理位置的关系 1、请你根据左图的《世界海陆分布图》中找出七大洲和四大洋，并说一说它们的名称。 2、试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找: · 喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉 · 青藏高原、巴西高原、东非高原 · 亚马孙平原、 西西伯利亚平原 想一想，说一说：通过观察《世界海陆分布图》和《世界地形图》，你有什么发现？ （1）、人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方（地球上的人类主要生活聚居在：中低纬度沿海的平原地带)。 （2）、陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地;有宽广的高原，有低平的平原。 过渡：地球上的自然环