四年级上册科学教案-16昼夜与生物行为-冀人版

昼夜与生物行为 1教学目标   1.能自己制定计划,探究一种动物或植物的昼夜变化情况;能够用二维记录表连续记录较长时间的观察结果。     2.对植物或动物在昼夜间的变化感兴趣;愿意对植物或动物的行为进行长期观察。 3.能举例说明昼夜变化对动植物行为有哪些影响。     4.意识到青少年要保证足够睡眠时间的重要性;关注人类在农业生产上是如何利用生物昼夜节律的。  2学情分析 本课是《昼夜和四季》单元的第二课。本课要求学生通过对一些资料的观察和分析来认识探究昼夜对动植物的影响,帮助学生理解动物适应昼还是夜的活动是由许多因素决定的,促使学生养成良好的作息习惯。 学生分析: 四年级学生的生活经验和知识储备比较少,但他们好奇心强,探究和解决问题的愿望强烈。所以教学中提供大量的相关资料,丰富学生的感性认识,通过观察和讨论来了解昼夜对植物的影响,可以鼓励学生在课后利用所学的内容进行有关的探究。 3重点难点 意识到青少年要保证足够睡眠时间的重要性。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】儿歌导入，揭示课题 播放儿歌《白天黑夜歌》,认真听,从中你了解到了哪些知识?(学生回答) 只有人是这样吗,其他生物呢?这节课我们就一起来研究:昼夜与生物行为。(板书课题) 活动2【活动】制作花钟，掌握知识 播放与植物昼夜不同现象有关的视频。 学生观看视频并回答问题。(不同植物的不同行为受昼夜变化的影响) 多媒体出示问题:同学们知道哪些花是白天开放的,哪些是黑夜开放的?教师随机出示各种花的图片。 小结:很多植物在昼夜交替的影响下都形成了规律性的变化。出示课件:夜间开花知识点。 每种花开放时间不一样,不同的花开花时间代表着不同的时刻,(多媒体出示不同的花以及他们的开放时间)如果我们把他们画在一张纸上,来制作一个钟表一定非常漂亮,同学们想不想制作一个花钟?为了让我们的花钟尽快的展现出来,我们大家合作完成。 6、谈话:如果把这些植物种在一个花坛里会不会更神奇呢?多媒体出示林奈以及他发明的“花钟”。 7、花钟能和钟表一样准确吗?为什么? 活动3【练习】留心生活，比赛分类 1、植物随昼夜的变化产生不同的规律性变化,那么动物呢?你是否留心观察过? (1)学生自由回答。 (2)多媒体出示昼行性动物与夜行性动物的概念。 2、多媒体出示动物图片,学生