五年级上册英语学案-Unit 5 TV Shows Let’s Spell 人教新起点版（无答案）

Unit 5 TV Shows 【第四课时】 Let’s Spell 【学习目标】 1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合wh的发音规律。 2. 利用新学到的字母组合发音规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。 3. 能够积极思考，提升自己的反思和自我评价能力。 【学习重难点】 1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合wh的发音规律。 2. 利用新学到的字母组合发音规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。 【知识探究】 一、导学： 1. 问候语导入。 2. Review. （1）观看图片，找出其中的电视节目并说出单词。 （2）话题讨论：What are your favorite TV shows？ 二、知识构建： 1. Let’s read. （1）观看课件图片，认读单词。 回答问题：What color is it？ What’s this？ （2）学习字母组合的发音规律。 注意学习字母组合wh的发音规则，注意模仿。 （3）听录音，指图片。 认真听A部分的录音，根据听到的内容指出是哪一副图片。 （4）听录音，跟读。 2. Let’s listen. （1）1分钟的时间浏览B部分的题目。 （2）认真听B部分的录音，听完之后选出答案。 （3）第二遍听B部分的录音，检查答案，及时纠正。 3. Let’s write. （1）一分钟时间浏览C部分的题目，猜测会是什么答案。 （2）第一遍认真听C部分的录音，听完之后写出答案。 （3）第二遍听C部分的录音，检查答案，及时纠正。 4. Let’s say. （1）注意听D部分的录音。 （2）学习chant的意思。 （3）第二遍听D部分的录音，注意跟读。 5. 做"找朋友"的游戏。 教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。 6. 看谁反应快。 （1）教师出示A部分的图片，学生快速的说出这个单词，给回答的又快又准的同学一朵小红花的奖励。 （2）两人一小组，一人出示图片，另外一人说出单词，注意发音。说出一轮之后双方互换身份。 三、巩固训练： 1. 选出不同类的一项。 （ ）（1）A、what B、when