五年级上册英语学案-Unit 4 Shopping Day Let’s Spell 人教新起点版（无答案）

Unit 4 Shopping Day 【第四课时】 Let’s Spell 【学习目标】 1. 能够借助已学单词和图片感知辅音字母组合th的发音规律。 2. 能够利用学习到的发音规律给单词分类，进而尝试记住其写法。 3. 能够积极参与课堂上的游戏和活动，并能与同伴合作完成活动或游戏。 【学习重难点】 1. 能够借助已学单词和图片感知辅音字母组合th的发音规律。 2. 能够利用学习到的发音规律给单词分类，进而尝试记住其写法。 【知识探究】 一、导学： 1. 问候语导入。 2. Review. （1）观看图片，找出其中表示衣物和文具。 （2）欣赏第一课时的英语歌曲。 二、知识构建： 1. Let’s read. （1）观看图片。回顾单词。 回答问题：Do you know it？（复习单词three，thin，mouth和maths） （2）听录音，指一指。 根据听到的录音，指出这是哪一副图片。 （3）学习字母组合的发音规则。 a、认真听字母组合th在three，thin，mouth和maths中的发音规则。 b、认真学习字母组合th在this，that，father和mother的发音规则。 （4）听录音，并跟读。 第一遍认真听，第二遍一句一停顿注意跟读。 （5）单词练习。 大声的自由的朗读A部分的单词，注意发音规则。 2. Let’s group. （1）一分钟的时间浏览B部分的题目。 （2）仔细听B部分的录音，听完之后写出正确的答案。第二遍播放B部分的录音，注意检查答案，及时纠正。 3. Let’s write. （1）一分钟的时间先浏览题目内容。 （2）第一遍听C部分的录音，仔细听完之后写出答案，第二遍听C部分的录音，注意检查学生的答案，及时纠正。 4. Let’s chant. 听D部分的录音，第一遍认真听，第二遍跟读。 5. 做"找朋友"的游戏。 教师给学生1分钟的时间，下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。 6. Pair work. 两人一小组，一人出示单词图片，另一人快速的读出这个单词，进行单词练习。教师对表现的优秀的学生给予一朵小红花的奖励。 7. 学会尊重理解我们的父母，明白父母的良苦用心。 三、巩固训练