五年级上册英语学案-Unit 3 Animals Lesson 3 人教新起点版（无答案）

Unit 3 Animals 【第三课时】 Lesson 3 【学习目标】 1. 能够读懂描述动物颜色，食物和外形特征的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。 2. 能够仿照阅读文本，在核心词Home, Food和Appearance的提示下连贯地介绍自己喜欢的动物。 【学习重难点】 1. 能够读懂描述动物颜色，食物和外形特征的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。 2. 能够仿照阅读文本，在核心词Home, Food和Appearance的提示下连贯地介绍自己喜欢的动物。 【知识探究】 一、导学： 1. 问候语导入。 2. Review. （1）听第一课时的歌曲，并轻声跟唱。 （2）观看一张动物的合照，指认。 二、知识构建： 1. A部分。 （1）观看动物图片，回答问题“What animal do you see?”依次说出动物的单词。 （2）听录音，熟悉内容。 认真听A部分的录音，猜猜讲的是什么。 （3）整体学习短文的内容。 认真理解短文的意思。 （4）完成练习。 再阅读一遍短文，完成第3题。 2. B部分。 回答Do you like penguins？ Where do they live？What food do you eat？ 并介绍自己喜欢的动物 3. C部分。 回答：What’s your favorite animal？Where does it live？What does it eat？ 把你最喜欢的动物写下来。 4. 做"找朋友"的游戏。 教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。 5. 做"Listen an find"的游戏。 以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后教师读单词。如：教师读panda, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须模仿这个动物。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 三、巩固训练： 1. 选出不同类的一项。 （ ）（1）A、cute B、elephant C、