【精品】二年级上册数学教案-1.1 观察物体 冀教版

【精品】第一单元第1课时 观察物体（教案） 冀教版(2014秋)-二年级数学上册 教学内容： 观察物体 教学目标: 1.知识与技能：初步体会从不同的位置观察同一个物体，形状可能是不同的，同时能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2.过程与方法：通过小组合作、自主观察、探索、想象等活动，培养学生的空间观念。 3.情感与态度：在观察活动中激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识，初步体会局部与整体的关系。 教学重点: 通过观察实际物体，体会从不同的位置观察同一个物体，形状可能是不同的。 教学难点: 能够辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 教学方法：小组合作与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件、玩具恐龙 教学过程: 1、 故事引入 小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个《盲人摸象》的故事。在古时候，有4个盲人从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了耳朵，他说：“大象像一大把蒲扇。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像一条粗绳子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根大柱子。” 师：同学们，想一想：四个盲人摸同一头大象，为什么说的不一样呢？ （学生自由回答） 师：同学们说的真好，盲人叔叔看不见，以为自己摸到的一部分就是大象的全部，这样是不确切的。那我们要怎样了解物体的全部呢？这节课我们就来学习观察物体的方法。 二、探究新知 （一）小组合作：观察恐龙 师：同学们，看，这是你们喜欢的玩具“恐龙家族”，现在，老师发给每个小组一只恐龙，请你们把它放在桌子的中间，请四人一组，分别坐在恐龙的四周，每人正对恐龙，说说你看到的恐龙是什么样的？ 师：观察完后就交换位置试一试。 师：现在，请与你的小组成员谈谈你们发现了什么？ 师总结：同学们观察的真仔细，从不同位置看到的恐龙的样子是不同的。 （二）认识前面、后面、侧面 师：瞧，红红、丫丫、聪聪和亮亮他们也在观察物体，他们在观察一头木头大象，还拍下了照片。 有了刚才的经验，现在你能说说下面这四幅图分别是谁看到的吗？ 师：同学们找的真准！我们来看看，他们分别看到了大象的哪一面呢？ 师：很明显，聪聪看到了大象的头部，所以聪聪看到的是大象的前面；红红看到了大象的尾部，所以红红看到的是大象的后面；老师发现有两个位置看到大象的样子好像差不多，你们发现了吗？