【精品】二年级上册数学教案-1.2 观察立体图形 冀教版

【精品】第一单元第2课时 观察立体图形（教案） 冀教版(2014秋)-二年级数学上册 教学内容： 观察立体图形 教学目标: 1.知识与技能：能够辨认从前面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形，从而了解到从不同的角度观察立体图形，看到的形状可能是不同的，也可能是相同的。 2.过程与方法：经历从不同方向观察长方体、正方体和球等立体实物的过程。 3.情感与态度：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。 教学重点:能正确辨认从不同位置看到的几何体的形状，建立初步的空间观念。 教学难点:辨认从正面侧面，上面观察立体实物所看到的平面图形，发展初步的空间观念 教学方法：小组合作探究与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件、长方体、正方体、球学具模型。[来源o 教学过程: 1、 复习引入 师：同学们，在一年级的时候我们学过立体图形，那这些立体图形你都认识吗？ 师：同学们说的真棒！为了奖励你们，老师今天给大家带来了一个百宝箱，想不想知道里面都有什么？ 师：看！这些都是老师制作的平时收集的各种各样的精美盒子， 这些精美的盒子像哪些立体图形呢？如果你答对了，老师就把它送给你！ 师：同学们真厉害！一下子就得到了我的宝物，那么请拿到宝物的同学和你的小组成员一起分享，我们来从不同的面观察一下，看看你们看到的画面一样吗？ 师：没错，从不同的方向观察到的画面是不一样的。原来它们身上还藏着好多好多的知识呢！今天我们就一起来探究“立体图形”的知识，齐读课题——观察立体图形。 二、探究新知 （一）观察饼干盒 师：瞧，我们的好朋友们丫丫、红红和亮亮也来观察立体图形了。这是一个饼干盒，它是什么形状的？ 师引导学生说出饼干盒的形状——长方体。 师：你能说一说三人分别是从哪个方向看的吗？ （亮亮是从前面看的，红红是从侧面看的，丫丫是从上面看的。） 师：说的真不错！现在再请你仔细观察，然后告诉老师：这三幅图分别是谁看到的？ 课件出示图片。 根据学生的回答，课件展示答案。 师：他们除了看到的图案不同以外，还有什么不同？ 引出看到的长方形也是不同的。 （二）小组合作，观察长方体模型 师：这真是一个重大的发现，从不同的方向观察长方体，看到的形状到底是不是相同的呢？现在我们拿出手中的长方体模型，摆放在桌子中间，小组合作，分别从前面、侧面、上面进行观察，说说你的发现。 交流汇报。