一年级下册英语教案-Unit 1 Glad to see you all again Lesson 2 北京版 (2份打包)

Lesson 2 【第一课时】 【教学内容】 Listen and say HI! I’m Lingling. What’s your name? My name is Maomao. Hello! I’m Maomao. What’s your name? My name is Guoguo. Let’s act What’s your name? I’m 【教学目标】 一、知识与技能目标： 1．能听懂、会说并能够认读This is…. 2．根据所听的单词可以找到图片，并认读。体会字母在单词中的发音规律。 3．在情境中运用This is…介绍某人 二、过程与方法目标： 1．听课文录音并认读 2．听单词照图片，并让学生认读，体会字母在单词中的发音规律。 3．创设情境，进行简单交流 三、情感态度价值观目标: 1．在活动中培养学生善于与人交流的能力。 【教学重点】 1．认读课文 2．根据课文会说This is… 【教学难点】 能正确运用This is…为其他人介绍 【教学准备】 教学挂图、录音机、单词图卡 【教学过程】 Warming up 活动一：唱歌和问候 活动目标：用歌曲活跃课堂气氛，激发兴趣，能用日常打招呼的句子与教师和同学问候，为本课学习创设氛围。 实施方法和师生语言： 1．学生边唱边做动作。Let's sing a song. 2．Greetings T: Hello, boys and girls. Glad to see you again. S: Hello, Miss Wang. Glad to see you too. T: Are you happy? S: Yes. 设计意图：用歌曲活跃课堂气氛，激发兴趣，复习第一课课文。 活动二：Revision 活动目标：听说、认读第一课单词，流利背诵小韵文。 实施方法及师生语言： T: What is this? (教师展示单词卡片，让学生认读、拼读) S: face/ apple/banana/ball… T: We have learned three rhyme. A for apple. B for bag…Who can retell it? S: … (请学生背诵所学过的小韵文) T: Group…, let’s retell this rhyme together. (让学生以小组为单位背诵小韵文) 设计意图：复习巩固第一课的单词和小韵文。 活动三：复习以前学过的句子：Nice to meet you. 活动目标：使学生回忆起句子功能句及其回答，为学习本课做铺垫。 实施方法和师生语言： 教师将自己的伙伴介绍给大家 T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 设计意图：复习了Nice to meet you.及其回答，为学习本课做铺垫。 Presentation and practice 课文学习 活动目标：通过观察图片，听录音，对课文有初步了解。 实施方法和师生语言： 1．看一看，说一说。 T Show the picture and ask: What can you see in this picture? S: I can see Maomao Baobao and Yangyang... 2．听一听，说一说Play the tape and answer the following question: T: What is Yangyang saying to Maomao? S: Hello, Maomao. This is my friend, Baobao. T: What is Maomao saying? S: Nice to meet you, Baobao. T: What is Baobao saying? S: Nice to meet you, too. 3．读课文 T：Read after the tape. T：Read with partner. (boys and girls, a and b, …) 设计意图：给学生创造表达的机会，培养英语运用能力。带着问题听录音，培养 良好的听力习惯。通过听、模仿跟读课文，男生读、女生读、小组读的方式加操练。 活动四：角色表演。 活动目标：能表演课文，根据学生水平表演 实施方法和师生语言：根据学生实际水平，可以选择对话表演或创编表演。 1．师生表演示范 T: Hello, Maomao. This is my dad． S1: Nice to meet you, uncle. S2: Nice to meet you, too. 2．以小组为单位准备课文表演T: Please prepare the