一年级下册英语教案-Unit 1 Glad to see you all again Lesson 1 北京课改版 (2份打包)

2020-03-24
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普通

资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语北京版(2013)一年级下册
年级 一年级
章节 Lesson 1
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 34 KB
发布时间 2020-03-24
更新时间 2023-04-09
作者 英语孙老师
品牌系列 -
审核时间 2020-03-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/22323290.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

Lesson 1 【第二课时】 【教学内容】 1.复习课文、字母 2.学习单词、韵文 【教学目标】 1.能听懂、指认并读出单词a cat, an apple, a banana 和a ball 2.能模范录音说唱小韵文 3.能在再次见面的情境中运用“Glad to see you again.”与人问候,养成有礼貌地跟朋友们打招呼的习惯。 【学情分析】 在上学期学生学习过a cat单词。有些孩子在幼儿园学过本课的四个单词,对于这些孩子学起来较容易些。 【教学重点】 能听懂、指认并读出单词a cat, an apple, a banana 和a ball 能说唱小韵文并能创造新的韵文 【教学难点】 知道用an 与apple搭配。感受字母Aa Bb在单词a cat, an apple, a banana, a ball中的发音。 【教学准备】 教学挂图、录音机、单词卡片 【教学过程】 Warming up 活动一:Sing ABC song: 活动目标:用歌曲活跃课堂气氛,激发兴趣,能用日常打招呼的句子与教师和同学问候,为本课学习创设氛围。 实施方法和师生语言: T: Boys and girls, let’s watch the video and sing ABC song. 观看Flash 动画,跟唱英文字母歌曲。 设计意图:创设英语课堂氛围,激发学习兴趣,为本课要学习的英文字母 A a , B b作铺垫。 活动二:Free talk 活动目标:复习日常交际用语及上节课功能句型。 实施方法和师生语言: T: Hello, boys and girls. Glad to see you again. S: Hello, Miss Wang. Glad to see you, too. Presentation and practice 活动一:学习相关单词 T: What’s this? (教师出示一个苹果) S: An apple. T: What’s this?(教师指着自己的脸) S: A cat. (1)教师带读这两个单词。 (2)学生跟磁带读。 (3)学生间互读。 创编一句话 A for … 找字母a。用红笔圈出字母a。 T: Read and circle letter a. 补全句子,A for ____, A for_____.” T: Letter a, a, a, a, a for… S: A for face/apple… Chant: A, A, A, /a/, /a/, /a/, A for____... T: A, A, A, /a/, /a/, /a/, A for face, A for apple... S: A, A, A, /a/, /a/, /a/, A for … 设计意图:通过卡片,以认读形式来导入字母A a,然后让学生通过观察来总结A a的笔顺和占格位置,并由此学习了关于A a的单词,以及小韵文的替换,使学生从多方面来学习英文字母,培养语言综合运用能力。 活动二:学习字母Bb及相关单词,以及关于Bb的韵文替换。 活动目标:听说、认读字母Bb,知道字母的笔顺和占格位置,并且学习有关Bb的单词,做简单的韵文替换。 实施方法和师生语言: 出示并学习字母Bb 1.认读字母Bb T: What’s this? S: Bb. T: B is big letter and b is small letter. (在黑板上的四线三格内书写英文字母Bb) T: Let’s read the letters Bb. (学生先观察,书空并说字母的笔顺。) 2.学习相关单词 T: What’s this? (教师出示一个香蕉) S: A banana. T: What’s this?(教师出示一个球) S: A ball. (1)教师带读这两个单词。 (2)学生跟磁带读。 (3)学生间互读。 3.创编一句话 B for … 找字母b。用红笔圈出字母b。 T: Read and circle letter b. 补全句子,B for ____, B for_____.” T: Letter b, b, b, b, b for… S: B for banana/ball… Chant: B,B,B, /b/, /b/, /b/, B for____.. T: B, B, B, /b/, /b/, /b/, B for banana, B for ball... S: B, B, B, /b/, /b/, /b/, B for … 设计意图:通过卡片,以认读形式来导入字母Bb,然后让学生通过观察来总结Bb的笔顺和占格位置,并由此学习了关于Bb的单词,以及小韵文的替换,使学生从多方

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一年级下册英语教案-Unit 1 Glad to see you all again Lesson 1 北京课改版 (2份打包)
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