【精品资料】五年级下册数学备课资料包（教案+课件）-1.3分数王国与小数王国 北师大版 (2份打包)

1.3分数王国与小数王国 教案 课题 分数王国与小数王国 单元 第一单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 1.根据分数与除法的关系，可以化成小数，根据小数的意义可以把小数化成分数 2.能够把简单的分数化成有限，小数将有限，小数化成分数。 3.让他们以小组的形式来独立思考讨论分数以小数互化的过程提出问题，并且解决问题等能力。让学生动脑思考 重点 分数与小数互化的方法 难点 正确掌握分数与小数互化的过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 故事导入，说分数王国和小数王国之间有趣的事情 让学生读出PPT的数学信息. 观察图片，并且回问题 吸引学生的注意力，了解本节课的学习内容 讲授新课 1.情景导入，比一比小数王国里的0.06与分数王国里的1/20那个数字大？同学们，你能帮他们解决问题吗？ 2.以小组的形式来讨论，探究新知，然后让学生自己先尝试解决问题，并且说出自己的解题思路。 3.这三种方法，你觉得哪种方便就用哪种 4.课堂练习，让学生做出第一第二小题。 5.拓展提高，让学生独立思考完成 自己探究合作交流，说出自己的想法。 充分发挥学生自主性，独立完成探究，说出自己想法，并且吸收他人的想法，培养学生从不同角度来解决同一个问题。 课堂小结 1.根据分数与除法的关系,用分子除以分母。除不尽时,可按要求保留几位数。 2.根据分数的意义,可以把小数写成分数,能约分的最简分数。 自我总结 回忆本节课学习的内容，将加深对这节课的理解与掌握 板书 “分数王国”与“小数王国” 比一比小数王国里的0.06和1/204 哪个比较大? (1)把分数化成小数来比较。(2)把小数化成分数来比较。(3)画图来比较。 1/8=1÷8=0.125 1/3=1÷3=0.333…≈0.3 0.25=1/4 学生自我板书 让学生用自己的思维写出来，方便回忆复习 $$ —精品资源— 分数的加减法 分数王国与小数王国 www.xuekeedu.com 课前导入 新知讲解 分数王国与小数王国，分别有不同的尺子，你能帮她翻译吗？ 根据分数与除法的关系可以化成小数 根据小数的意义可以把小数化成分数 0.16 1.75 1.把下面的小数化成分数 0.3＝ 0.25＝ 0.45＝ 1.06＝ 2.5＝ 0.375＝ 2.比较大小 课堂习题 > > < = 1.甲、乙两人加工一批零件，甲平均每分钟加工0.8个，乙平均每分钟加工7／9个，谁的工作效率高些呢？ 答案：0.8＞，甲的工效高 2.在上面的方框里填上小数，在下面的方框里填上分数。 拓展提高 3.兰兰的身高为1.53m，莉莉的身高为159cm，芳芳的身高是7／4m，她们三个谁最高？ 拓展提高 课堂总结 1.根据分数与除法的关系，用分子除以分母。除不尽时，可按要求保留几位数。 2.根据分数的意义，可以把小数写成分数，能约分的最简分数。 做完课本的第8页的练习题 谢谢观看 $