三年级下册数学教案-7.1 小小鞋店｜北师大版（2014秋）

北师大版小学数学三年级下册 《小小鞋店》教学设计 1、 教学内容 三年级下册第七单元80页 二、教材分析 《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下第七单元《数据的整理和表示》的教学内容，是学生在学习了“一年级上册－－分类”；“二年级下册－－调查与记录”的基础上继续学习统计的相关知识。本单元主要学习收集、整理和分析数据。所用的方法有列表、画图等。为后续学习条形统计图、折线统计图以及平均数的知识奠定基础。 三、教学目标 1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据的方法。 2.根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。 四、教学重点 在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能在对数据进行简单的分析过程中，体会数据的价值。 五、教学难点 运用不同的方法进行数据收集和整理。 六、教学策略 《小小鞋店》教学设计及导学案。 七、教学设计 （一）激趣导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？ （谜面PPT）小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在床跟前。 你们猜到了吗？（图片出示：鞋子） 师:就是我们每天都要穿的鞋子。 淘气和同学们想模拟开一家小小鞋店（贴板书），为了进货需求，需要调查哪几个方面的数据呢？ 【设计意图：本节课的教学从猜迷语，创设情境，诱发学生学习知识的兴趣。】 (二)探究发现 活动一：发现问题 收集数据 1.问题提出后，同桌交流后，学生指名回答:鞋号、颜色、种类、数量、价格、款式…… 生1：进一些款式新颖的鞋。 生2：应主要考虑鞋号的问题，应调查一下同学们需要一些多大号码的鞋。 生3：我也认为应根据同学们的鞋号去进货。 生4：同学们穿的多的应该多进一些。 2.找出最重要的数据信息－－鞋号。 师：同学们认为根据某个鞋号穿的人数的多少来判断进货的多少，那么你们穿的鞋是多大的？知道吗？ 【设计意图：要解决开鞋店“进货”问题，需要知道我们班同学的鞋号，因此分组调查班中同学的鞋号。从班里要开“小小鞋店”这一实际需要引入，激发学生的学习兴趣，通过讨论对“进货”需要调查鞋号、款式、进价等问题的思考，引发对调查数据的研究和讨论。通过分男、女生两个小组分别调查鞋号，引导学生体会收集数据的方式，并从中体会到数据来源于现实生活，以及收集数据过程中的随机