三年级下册心理健康教案-我能坚持 鲁画版

我能坚持 教学目标: 1、通过各种活动,指导学生认识坚持就是胜利。 2、通过各种活动,指导学生学会确定目标,坚持主见,遇到挫折调节自己心态的方法,从而获得积极的情感体验。 3、通过各种活动,指导学生做一个做事有目标、能坚持不懈的人。 教学重难点: 通过各种活动,指导学生学会确定目标,坚持主见,遇到挫折调节心态,坚持到底的方法,并能够学以致用。 教学过程: 一、课程导入。 1、热身游戏引出坚持。 (1)小朋友们,今天老师给大家带来了一位新朋友,你们认识他吗?(不倒翁先生。)请一位学生演示,它为什么叫不倒翁?因为不论你怎么推它倒下,它都能站起来。 (2)小朋友们,不倒翁先生想和大家一起做一个游戏,听清楚游戏规则哟! 游戏规则:①单脚站立,不能左右移动,双手向上合拢,保持平衡。 ②中途双脚着地或者左右移动者,请自觉坐回座位。 ③单脚站立到音乐结束,即为获胜。 (配乐儿童歌曲《不倒翁》) (3)采访游戏中最先放弃的学生:我看见你第一个把脚放下来,为什么呀? 采访坚持到底的学生:你好棒呀,都站到了音乐结束,你的脚酸吗? 坚持到底后,你的心情怎么样呢? (4)刚才小朋友提到了一个词,那就是“坚持”。(板书:坚持) 2、认识坚持。 (1)坚持就是坚决保持住。坚持,是一个过程,一个持续的过程。 我们为什么要坚持呢?(有些人为了不失败而坚持;有些人为了成功而坚持;为了得到别人的夸奖而坚持……) (2)其实呀,坚持就是不倒翁精神。(板贴:不倒翁图)生活中,我们会遇到挫折,想要放弃,这时,我们应该像不倒翁先生一样坚持到底。今天这节课的主题就是——我能坚持。 (板书:我能坚持) 3、判断坚持。 请小朋友们看下面的生活场景图,判断哪些属于坚持下来的行为,哪些属于没有坚持的行为?做到坚持的,我们就赠送一枚“不倒翁”勋章。 二、课程展开。 1、寻求坚持法宝。 (1)小朋友们,我们在生活中怎样才能做到坚持到底呢?今天,不倒翁先生将带领小朋友们一起寻找坚持三法宝。不倒翁先生说,坚持三法宝就藏在绘本故事《胡萝卜的种子》里,我们一起来看看吧。 (播放绘本故事《胡萝卜的种子》。) (2)故事讲完了,坚持法宝在哪儿呢?(学生自由回答。评价:真会动脑筋,有一双慧眼,翘大拇指,点头。) 没找到的小朋友不要着急,不倒翁先生给我们了三个锦囊哟!让我们打开第一个锦囊——“萝卜种子”。 1/4 你觉得不倒翁先生想告诉我们什么呢? (小男孩种下了一颗胡萝卜种子,并坚信它会长出胡萝卜,这就是小男孩的目标,为了这个目标,小男孩坚持每天拔草、浇水,最后终于长出了胡萝卜。我们生活中一样,要给自己定下一个目标,并为了目标而付出努力。) 原来,坚持的第一法宝是——种下“小种子”。(板书:种下“小种子”……目标)小朋友们,这是我们班一个小朋友给自己设计的“目标完成记录卡”。他呀,比较爱睡懒觉,所以他的目标就是坚持每天6:30起床。星期一做到了,就画一张笑脸。星期二没有做到,就画了一张哭脸。有人说,坚持21天养成一个好习惯。老师相信,只要坚持到底,他肯定能养成这个好习惯的。 现在,我们也来给自己种下一颗小种子吧!请小朋友拿出“目标完成记录卡”,填写最近你想坚持到底的一件事情,可以是学习上的,也可以是生活上的。注意,设定的目标要适合自己的实际情况,不要是轻易就能达到的,也不要是自己不可能做到的。(配轻音乐)前后左右交流,指名交流。 (3)第一法宝已经找到,让我们赶紧打开不倒翁先生的第二个锦囊——“每个人的身体里有两个小人”。 小朋友们,你们知道吗?在我们做事遇到挫折时,我们每个人的身体里就会跑出两个小人,负能量小黑人说,放弃吧;正能量小红人说,坚持到底就是胜利。小男孩身体里就有这样两个小人。 下面,我想请两个小朋友来演一演小男孩身体里的小红人和小黑人,进行一场辩论赛,当胡萝卜种子一直没有发芽时,小红人和小黑人分别会对小男孩说些什么呢?(戴上头饰)小黑人:哎呀,看来这颗胡萝卜种子是不会发芽的了,放弃吧!/我天天拔草、浇水,胡萝卜种子还不发芽,浪费了我这么多时间和精力。/早知道不种了…… 小红人:我相信这颗胡萝卜种子肯定会发芽的。/小种子,小种子,快快发芽吧,我还会继续给你浇水、拔草的。/只要坚持到底,肯定能获得成功的…… (预设争吵:有理不在声高,要用语言说服对方。) 最后,小男孩身体里的谁获胜啦?是的,小男孩听了小红人的话,坚持每天拔草浇水,最后,胡萝卜种子发芽了,长出了一个大大的胡萝卜。 小朋友们,现在,你找到了坚持的第二法宝了吗? 是的,坚持的第二法宝就是——找到“小红人”。(板书:找到“小红人”……心态)当我们遇到挫折时,要找到身体里的小红人,调整心态,保持良好的心态,我们的人生就永远有希望。 (4)坚持的第三法宝是什么呢?让我们来看看不倒翁先生的最后一个锦囊里写着什么?——“我的事情我做主