【精品】第2单元第1课时 三位数除以整十数（教案） 冀教版（2014秋)-四年级数学上册

【精品】第2单元第1课时 （教案） 冀教新课标版(2014秋)-四年级数学上册 教学内容： 三位数除以整十数 教学目标： 1、 知识与技能：通过创设情境，引导学生计算三位数除以整十数，并学会用三位数除以整十数解决生活中的实际问题。 2、 过程与方法：通过利用生活中的情境学习三位数除以整十数，培养学生初步的数感。 情感目标:通过学习三位数除以整十数，感受生活与数学的紧密联系、数字形状的想象，调动学生学习的热情与信心。 教学重点:学会用三位数除以整十数解决生活中的问题。 教学难点:正确三位数除以整十数的计算。 教学方法：启发式教学和实践法相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件[来源 教学过程: 复习引入 师:之前我们学习了整十、整百数或几百几十数除以一位数的运算，那么老师这里有一道实际问题，玩具厂模具制造车间，每天生产240辆玩具汽车。4辆玩具汽车装一个包装箱，需要多少个包装箱？ 请同学们快速帮老师解决一下吧。 （等待5分钟） 学生：240÷4= 60（个）答：需要60个包装箱。 师:大家都太棒了，看来同学们已经很好的掌握之前学习的整十、整百数或几百几十数除以一位数的运算了，那么我们这节课一起来学习一下三位数除以整十数 的运算吧！那么接下来，让我们一起来走进数学的数字世界，这节课我们就一起认识一下《三位数除以整十数》。 探究新知 教师：看这幅图，这是用大货车往灾区运输大米的场景。每辆车能装50袋。要往灾区运送250袋大米，需要几辆车才能一次运完？ 同学们，你们知道怎么做吗？下面我们分小组来讨论八分钟。 （8分钟讨论时间） 学生：250÷50 教师：嗯，非常棒，那哪位同学可以把这位同学的结果给出来呢？ 教师：我看同学们都摇了摇头，那下面老师给你们5分钟的时间进行小组讨论，看看像这种三位数除整十的除法该怎样计算呢？ （小组讨论） 学生：我用列表法。 教师：这位同学的算法可以，运用表格，很明显我们可以计算出250÷50=5（辆）。 还有同学有不同的可做法吗？ 学生：我用口算的方法。因为50×5=250，所以250÷50=5。 教师：其实按照之前学，我们还有计算方法，老师看看还有同学有不同的方法吗？ 学生：还可以把250看作25个十，50看作5个十，用口诀计算。得出5辆。 教师：嗯，非常好。这样我们在计算三位数除整十数的除法运算中有多种计算方法。 巩固练习 师：用自己喜欢