《精品》第1单元第1课时-比较高矮、长短（教案） 冀教版-一年级上册数学

【精品】第1单元第1课时 （教案） 冀教新课标版(2014秋)-四年级数学下册 教学内容：比较高矮、长短 教学目标： 知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解比较的方法。感受数学与生活的联系。 过程与方法：创设情境导入新课，自主探究，合作交流。 情感目标:通过学习，感受生活与数学的紧密联系的想象，调动学生学习的热情与信心。 教学重点:对事物进行高矮、长短的比较，学会比较方法。 教学难点:学会比较方法。 教学方法：启发式教学和实践法相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件[来源om] 教学过程: 展示课件1：欢迎同学们 提出问题2：谁高？谁矮？ 探究新知 教师：同学们，我们小组同学按从矮到高的顺序排队，想一想该如何排呢？（同学们排队并讨论） 教师：后面的同学比前面的同学高，前面的同学比后面的同学矮。同学们想一想你们排的对吗？这里我们需要注意：比高矮有一个前提就是要站在同一水平线上。 教师：接下来我们看，老师有两根铅笔，请问同学们哪个长，哪个短呢？ 学生： 第一个长。 教师：那么这根圆珠笔和这只粉笔 哪个更长呢？你们会比较吗？ 学生：圆珠笔更长。 教师：那我们如何比较的呢？老师是这样，我们可以把一段对齐看另一端。结果是：完整的铅笔长，用过的铅笔短；圆珠笔长，粉笔短。看这些同学比较长短，一定要把一端对齐后，突出的那个就长，我们来看。（演示课件） 教师：好，那我们来总结一下，我们学会了：1.比较物体的高矮时，一定要把它们放在同一水平面上，然后看哪个顶端突出，突出的那个就高，反之就矮。2.比较物体的长短时，要把两个物体的一端对齐，另一端突出的就长。那我们来小试牛刀，第一题，在高的下面画√，第一个哪个更高呢？ 学生：小马更高 教师：小女孩和小男孩哪个更高呢？ 学生：男生更高！ 教师：非常棒！接着我们看第二道题，在短的后面画√。第一个，看这两只铅笔，哪个短呢？ 学生：第一个短 教师：那这两架飞机呢？ 学生：下面的更短一些。 巩固练习 教师：知道了上面的知识后，我们来试一下，比高矮，在正确方法下面画√。我们看下面有三种比较方法到底哪种是正确的呢？ 学生：第三种。 教师：那么，我们小时候都玩过积木是不是呀，那么我们来看下图中哪边的积木高？在高的下面画√ 学生：第二个更高一些。 教师：非常好！我们来看下一道题：哪棵树的影子长？在下面画√ 学生：第二棵树的影子长。