六年级下册语文教案-16 表里的生物 部编版

年级 六年级 学科 语文 制定日期 课型 精读引领 课题 表里的生物 主备人 执教人 使用时间 教学目标 识字与写字目标 阅读目标 1. 有感情的读课文，读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。 2、抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思。 习作目标及情感态度与价值观 激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。 教学重点 读懂课文内容，抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会人物形象及课文表达的意思。 教学难点 了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。 体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。 教学过程 一、质疑导入。【3分钟】　　 同学们，看到这个题目你有什么疑问呢？表是计时的仪器，里面不可能有生物，可小时候我却认为表里面有生物，这是为什么呢？下面让我们一起走进这个可爱的小孩子，让我们一起读一读这篇妙趣横生的文章吧。 板书课题，并齐读：表里的生物 2.作者介绍，出示课件。 冯至(1905年9月17日-1993年2月22日),原名冯承植，字君培。现代诗人，翻译家，教授。直隶涿州（今河北涿州）人。12岁在涿县高等小学毕业后，入北京市立第四中学读书，受五四新文化运动影响，开始写诗。 二、初读课文【5分钟】 1.自读课文，要求： （1）大声流利地朗读课文，读准字音。 （2）概括文意，思考本文讲了一件什么事？表里的生物究竟是什么？ 文章主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。 一根秒针 2.这篇文章是按什么顺序来写的？表达了作者怎样的情感？ 事情发展顺序、对童年的怀念和对父亲的思念。 3.文章主要写了哪些人物？在刻画人物时采用了哪些人物描写方法？ 主要写了我和父亲、用了对话描写和我的心里描写 三、再读课文，感受我对表的兴趣，体会人物形象。【15分钟】 1.快速阅读课文，说一说：从哪些语句能体会到“我”对表里的生物很感兴趣？这些语句用了什么写法？ 2.学生自由读课文，圈画出相关语句。 3.汇报交流，课件出