四年级下册语文课件-13 猫第二课时人教部编版 (共24张PPT)

13 猫 部编四年级下册教学课件 第四单元 第2课时 一、复习导入 通过朗读课文，想一想作者对猫怀有一种什么情感。 作者无论是对大猫还是小猫，都充满了无限的喜爱。 二、品读课文 有感情地朗读第1-4自然段，思考：作者从哪几个方面写猫的性格古怪？ 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 成天睡大觉，多么老实的猫。 老实 第一层意思 老实的表现。 反问，突出猫贪玩的性格特点。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 玩起来就忘记了时间，忘记了一切。 贪玩 玩的时间长。 第二层意思 谁怎么呼唤，它也不肯回来。 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 “任凭”写出了猫要玩就尽情尽兴地玩，“不管”谁，“无论”谁怎么呼唤都不会回来。 读一读，比一比。 这样写的好处： 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 猫又是多么的尽职尽责！ 尽职 听到一点儿响动，能等候几个小时，可见猫的尽职。 “非……不可……”写出了猫的尽职。 第三层意思 屏息凝神 聚精会神 全神贯注 目不斜视 心无旁骛 一心一意 心无二用 目不转睛 专心致志 表示专心的词语 高兴时温柔可爱 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 温柔可亲的前提是：高兴。 猫温柔可亲的表现。 把猫的脚印说成是小梅花，表达了作者对猫的喜爱之情。 不高兴时一声不吭 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 关联词更突出了猫的“古怪”。 猫沉默时的表现。 语气词“啊”表达了对猫的喜爱。 胆小又勇敢 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 猫的“胆小”与“勇敢” 。 转折连词，突出猫的另一面。 默读第5-6自然段，思考：小猫的满