【教学设计】六年级下册英语-Unit 1《I went to Sanya for my holidays》（Lesson 2） 人教精通版

Lesson2 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just practise 本部分以红色和蓝色文字呈现出本课书的主要目标语言What did you do during your holidays? 通过图画和文字相结合的方式呈现出需要听、说、认读的动词短语：go to the beach, enjoy sunbathing, enjoy the moon and stars, at night, stay at home, have a party, enjoy Spring Festival。可以通过师生之间、生生之间相互分享假日经历，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够运用What did you do during your holidays? I went to ...等表示询问和介绍的语句在真实语境中进行交际。[来源:Zxxk.Com] 主要目标语言： What did you do during your holidays? I went to Sanya. 2. Just write 本部分重点教学词汇和句型。通过师生创设的真实语境，能够听、说、读以及在四线格中规范地书写单词或短语sun, moon, star, by plane, at night, at home以及句子What did you do during your holidays? 此外，本部分的设计重在对目标词汇、目标语句的交际运用。 3. Let’s interview 本部分通过提供中国地图以及六座城市的场景图让学生在了解、欣赏我们美丽祖国风光的同时，运用相关功能语句What did you do during your holidays? I went to ...进行会话交际，从而引导学生在交流活动中正确运用动词过去式叙述过去的旅行经历。 4. Let’s chant 本部分设计了一首有节奏的chant，学生在学习并说唱歌谣的过程中，自然感悟字母组合ng在单词interesting, playing, exciting, travelling 中的发音，并总结出ng在单词中的读音规律。学生可以通过创编新歌猫的活动，归纳出更多以ng开头的单词，以达到在歌谣说唱中自然运用单词的目的。 二、课前准备 1. 准备有关各地风光的明信片。 2. 将学生提供的录像和照片