【教学设计】六年级下册英语-Unit 1《I went to Sanya for my holidays》（Revision） 人教精通版

Unit1 Revision 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story Read and act 本部分场景设置如下：新学期伊始，Mimi和Micky与小兔子一起上学。老师可以问学生是如何度假的以及去年在学校学习英文的情况，复现本单元的目标语言What did you do during the holidays? Did you enjoy your holidays? What did you learn in your English lessons? 等功能语句。运用 What did you learn in your English lessons last year? We acted, sang, played games in English.等表达询问、介绍或描述的功能语句进行对话交流。 2. Let’s check Listen and number 本部分是评价（检测）活动。通过听录音标号，检测学生对本单元所学的英语学习方式等目标词汇的掌握情况。 3. Language focus[来源:学+科+网] 本部分列出了本单元的目标语言，即单元知识小结，并明确提出学生应听、说、认读的三会掌握和听、说、读、写四会掌握的词汇和语句等。另外，本部分还可为学生自我评价、小组互评、教师检测等提供语言支持。 二、课前准备 1. 准备些写有英语学习方式的词组卡片作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生，并为编演小故事提供教学资源。 2. 准备与本单元的所学单词有关的英语学习方式的图片，创设情境，进行复习。 3. 准备本课的教学课件。 4. 准备一个IPAD，作为故事表演的小道具。 5. 学生在进行本单元内容学习的时候教师所拍摄的照片 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 播放This Little Pig的歌曲视频，学生一同演唱。经过一个单元的学习，学生对这首歌曲已经到了耳熟能详的阶段，在本课时演唱，其目的在于让学生感受到成功的快乐。 2) 放映学生本单元学习以来的精彩照片，让学生总结这一个单元他们是如何进行英语学习的。教师请学生为这些画面配音。 语言支持： We began to learn this unit a week ago. We are very interested in this to