【教学设计】六年级下册英语-Unit 3《We are going to travel》（Lesson 14） 人教精通版

Lesson 14 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just practise 本部分内容设计旨在使学生在语境中巩固操练、听说、认读主要目标语言We are going to Hangzhou by plane. We’re going to visit the West Lake there.词汇travel, know, hear, lake。通过学习，学生能综合目标语言进行旅行计划的分享交流。 2. Just write 本部分要求学生能在语境中理解、听说、读写、运用travel, know, hear, lake等词汇以及句型We are going to Hangzhou by plane.并能用新词造句，在语境中更好地理解新词。 3. Let’s plan a trip 本部分是同学间一起讨论旅行计划的情景对话，对话围绕目标语言We’re going to visit… 展开，对话内容主要涵盖两个方面：Look at the map of China and find an interesting place to visit Tell your classmates why you want to go there.通过合作表演对话，培养学生综合运用目标语言交流旅行信息的能力。 4. Let’s chant 本部分是韵律诗。教师引导学生运用自然拼读的方法，尝试拼读drink, dream, drive等含有dr字母组合的单词。通过吟诵，感爱诗句末尾的韵脚似的韵律，培养语感，初步总结dr的发音规律。 主要目标语言： We are going to Hangzhou by plane. We’re going to visit the West Lake there. 二、课前准备 1. 准备音频、教学课件、词汇短语卡片。 2. 准备中国地图和主要城市景点图片等，作为表演时的辅助材料。 3. 学生准备自己感兴趣的景点图片。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 三、教学步骤与建议[来源:学科网ZXXK] 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 作品分享 教师收集学生的家庭旅行计划，并向班级展示，师生共同阅读、欣赏、评价。展本方法可以是展台或者是将学生作品分散张贴在黑板及教室四周墙壁上，组织学生有序走动、浏览阅读，并选出自己认为最好的三