【教学设计】六年级下册英语-Unit 3《We are going to travel》（Lesson 15） 人教精通版

Lesson 15 教学设计 一、教学内容与分析 Just read and talk 本课时会话的情境是Lily一家到达北京，入住宾馆，他们计划在北京停留三天，导游在向Lily一家介绍旅行计划。导游为Lily及家人安排了几个充分体现中国历史的文化景点：长城、十三陵、颐和园、紫禁城、天坛。并详述了每天的旅行计划。 通过本课学习，学生能够简要了解北京主要景点的历史背景；听说、认读这些景点的英文名称；理解、听说对话；听说、读写、运用主要目标语言交流旅行计划。 主要目标语言： We are going to visit the Great Wall this morning. When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning. 二、课前准备 1. 准备音频、教学图片、词汇短语卡片。 2. 准备Beijing Hotel卡片标识，导游的小旗。 3. 准备长城、十二陵、颐和园、紫禁城、天坛等北京主要景点的照片，作为表演的辅助材料。 4. 准备一个关于长城、十三陵、颐和园、紫禁城、天坛等北京主要景片图片的PPT教学课件，配以各景点名称的简要文字和具有北京特色的背景音乐。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 情景再现 教师出示第13课Just read and talk中的中国地图，引导学生汇报第14课的拓展活动，即介绍自己的旅行计划以及想去那里旅行的原因。此复习内容作为学生本课时学习的知识认知起点，为本课新知的学习奠定基础。 教师举起导游的Beijing Travel Service小旗，转换角色，担当莉莉一家的导游，将学生带入到情景中，自然进入新课学习环节： T: I’m the tour guide. Lily’s family are going to visit some interesting places in Beijing. Would you like to go with us? S: ... 2. 新课呈现(Presentation) 1) 教师播放北京主要景点的PPT，配以英文字幕及背景音乐，将学生自然带入到Travel plan in Beijing的课时话题情境中。教师在组织学生观看PPT前，可以问学生：What interest