三年级下册科学教案－第二单元－1 我们的生活离不开电 大象版

第二单元 电与我们的生活 1 我们的生活离不开电 【教学分析】 电已经是日常最常见的能量形式，所以对于三年级孩子来说并不是陌生的名词。孩子们会知道各种各样的电器，知道生活中处处会用到电，但这不等于孩子们就对电能有深入的了解。相反，孩子们对电的感觉是神秘而神奇的。这样的生活经验基础和对电的好奇心为本课乃至本单元的学习奠定了经验基础和动力基础。 【教学目标】 0. 知道电是现代生活不可或缺的能量形式，并能列举电的重要用途。 0. 激发学生对电的探索热情并提出相关问题。 【教学重难点】 重点：知道电是现代生活不可或缺的能量形式。 难点：能列举电的重要用途。 【教学准备】 电器调查表。 【教学过程】 1. 游戏引入 师：从今天开始，我们将要研究一个与我们生活密切相关的事物。它是什么呢？下面就请大家根据老师提供的描述猜猜接下来我们将要研究的主题。（课件逐句出现以下语句） 它无影无形， 却能给人们带来光明； 它走进千家万户， 它不用车载船运， 却能在金属里飞奔…… 生：电！ 师：同学们真聪明，很快就猜出来了，的确是电！电已经走进人类生活的每一个角落，成为我们现代生活不可缺少的一种能源。你们能想象吗？如果没有了电会给我们的生活造成怎样影响呢？ 生：…… 师：请同学们把自己能想到的影响都写到一张大纸上。然后贴到黑板上。 师：从大家猜想的停电的影响可以看出什么？ 生：…… 师：嗯，看来停电会让我们的生活受到严重的影响，如果没有电，我们几乎无法生活下去了…… 2.搜集证据 师：电用途广泛，但必须接入一些用电工作的机器才能实现它的价值。我们把用电作为能源来工作的机器设备称为电器。你知道哪些电器？ 它们都有哪些功能？它们把电转化成了什么？请小组合作，共同填写电器调查表。 学生分小组填写调查表之后，再组织汇报交流，互相提出问题或补充意见。 师：下面拿出你的调查表来汇报一下你们的研究成果。 生：…… 师：通过你们的调查研究，我们发现电器把电转化成了热、声音、光、动力等等。这些都是常见的能量形式。通过这些我们也可以知道，电也是一种能量。 3.引导提出问题 师：电用途如此广泛，还能变成其他各种能量，非常神奇。那么对于电，同学们还有哪些想一探究竟的问题呢？请提出关于电的问题。 生：…… 师：同学们提出了很多关于电的问题，这些问题将在接下来的科学课上去探究，同学们也可以利用课余时间查阅一些