六年级下册综合实践教案-自行车的秘密 沪科黔科版

《自行车的秘密》教学设计 [活动目标]  知识与技能：了解自行车的基本构造及各部件的功能。  过程与方法：能通过制定方案来解决对自行车各部件所产生的质疑，训练学生运用观察法、实验法解决问题的能力，培养学生发现问题的能力。  情感态度价值观：提升学生遵纪守法的意识，能够树立正确的生命观。  [活动重点] 了解自行车的基本构造及各部件的功能。  [活动难点] 能通过制定方案来解决对自行车各部件所产生的质疑。  [活动准备]  学生准备：了解自行车发展史，收集各种类型自行车的图片，初步了解自行车的基本构造。  教师准备：收集自行车相关知识、图片。  [教学时间]1课时  [教学过程]  一、教师谈话引入，揭示研究课  同学们，你们都会骑自行车吗？那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？（出示图片，简述发展史） 1770年 法国人西夫拉克发明了最原始的自行车。它只有两个轮子而没有传动装置，人骑在上面，需用两脚蹬地驱车向前滚动。直到1886年，英国的机械工程师斯塔利，从机械学、运动学的角度设计出了新的自行车样式，装上前叉和车闸，使用滚子轴承，前后轮大小同，以保持平衡，并用钢管制成了菱形车架，还首次使用了橡胶车轮。显著地提高了自行车的骑行性能。斯塔利不仅改进了自行车的结构，还改制了许多生产自行车部件用的机床，为自行车的大量生产和推广应用开辟了宽阔的道路，因此他被后人称为“自行车之父”。他所设计的自行车车型与今天自行车的样子已经基本一致了。  英国人詹姆斯把自行车前后轮改为大小相同，并增加了链条，使其车型与现代自行车基本相同。  自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（展示图片：各式各样设计新颖的自行车）  看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）  二、出示挂图，认识自行车各部分名称，了解其作用。  1、车体部分：包括车架、前叉、车把、鞍座和前叉合件等，是自行车的主体。 自行车传动部分包括脚蹬、曲柄、齿轮、链条、中轴和飞轮等，由人力踩动脚蹬，通过以上传动件带动车轮旋转，驱车前行。  2、行动部分：即前后车轮（包括前后轴部件、辐条、车圈、轮胎等）。  3、安全装置：包括刹车、车灯、