五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图｜北师大版（2014秋）
2020-03-15
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普通
内容正文：
复式条形统计图
教学内容：
北师大版小学数学第十一册第五单元P82 “复式条形统计图”
教学目标：
1．认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。
2．使学生能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析，判断和预测。
教学重难点：
认识复式条形统计图的特点，能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。
教具学具：
教师准备:课件
学生准备：画图纸。
教学过程
一、创设情境，提出问题。
1.六（1）班的男生在篮球场上举行篮球比赛，其他同学在旁边加油助威。比赛结束后，他们产生了一个疑问：“单手投球远还是双手投球远？”
于是有人提议采用数学中统计的方法来得出结论。经过全班的商议，他们选定班上篮球水平最好的七个男生进行比较。
2.学生通过统计表进行分析比较。
师提问：从表中来看，是单手投球远还是双手投球远？
预设：比较较为困难，不容易分析比较。
教师提问;除了统计表之外，还有哪些方法可以方便我们直观的比较出这两组数据的差异呢？
预设学生回答：用条形统计图可以形象直观的比较出数据的多少。
二、自主学习，小组探究。
1．小组合作，分别制作统计表中两组数据条形统计图。
教师把各组分成两部分，一部分制作单手投球统计表，另一部分制作双手投球统计图。
2.班内交流展示。
教师提问：
从第一个图中你能得到哪些信息？
从第二个图中你能得到哪些信息？
两个图对比，你有什么发现？这样好不好判断单手投球远还是双手投球远？
可不可以把两张图合为一张图？
3.小组合作，合并条形统计图
（1）教师提问:怎么才能把两个统计图合成一个?你觉得需要注意什么？
预设学生回答:把两个条形并列挨着画好比较。
用两种颜色表示出两种投球方式容易区分。
标出数据，看起来更清楚。
小组合作制作复式条形统计图，师巡视指导。
课件出示：
（2）班内交流，对比统计图，根据课件出示统计图，学生修正自己统计图。
教师提问：你能读懂复式条形统计图吗?
从统计图中你能得到哪些信息？
大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？
你还能提出哪些问题?
师生班内交流，共同探究
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