一年级上册美术教案-10纸袋玩偶-浙美版

10纸袋玩偶 一．教学目标 1、了解信封纸偶的特点及不同形式,激发学生的学习兴趣。 2、通过学习会简单制作一个信封纸偶玩具。 3、在学习制作纸偶的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。 二．学情分析 一年级的学生刚接触正规化美术手工课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的。而新生入学前所受的教育各不相同,心里因素也不一样,在手工课上,在保留他们创造思维、想象能力和自己的个性的同时对于手工的基本方法和要求要更加细致的强调。 三．重点难点 教学重点:能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 教学难点:能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 四．教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】(一）表演激趣　 (1)、出示纸偶 [设计意图:出示纸袋纸偶,导入课题.同时让学生简单了解纸袋的作用.]     介绍调皮的大公鸡--花花   (白板拉下纸袋公鸡打招呼的动图) 出示实物花花,请孩子们认真观察。 提问: 1、花花和其他的大公鸡的不同? 2、它是用什么做的? 3、纸袋的作用?  教师总结:对,大的纸袋我常常用来装新买来的衣服,小一点的纸袋,像是花花,它就是用来装小礼物的,在小一些的呢,还有我们的信封袋, (2)玩偶构造 [设计意图:了解玩偶的玩法,了解身体上小孔的作用。] 出示同类型纸偶:你看,和花花一起来的就是用信封做成的小玩偶。 提问:小玩偶上小孔的作用? 教师小结:把小手套进纸袋,我们的大拇指和小拇指正好伸出来,这就可以套在手上玩了。(白板上出示手套进玩偶的状态。) 你们想不想也拥有一个属于自己的小玩偶呢?   那跟着老师学着做调皮又可爱的纸袋玩偶吧。--【揭示课题】--纸袋玩偶 活动2【讲授】　(二)新授　     (1)、尝试剪洞[设计意图:学生思考探索,解决剪孔位置问题,突出重点、] 1.引导学生思考: 方法:改造小信封,剪出手部位置,师:你们能不能想到一个最简便的方法可以一下剪出两个小孔呢? 2.教师示范给信封剪小孔--(切换实物展台) 教师总结:沿着对折后重叠的两条边一刀剪出一个半圆,这样摊开来就是对称的啦! 提醒:剪之前要根据自己手指的大小用铅笔先画一画,这样剪出来的小孔是最合适。     (2)、装扮纸偶[设计意图:学会抓特点,示范制作,帮助学生制作出有个性装饰的纸偶作品,解决本