五年级语文下册课件-第三单元汉字真有趣（人教部编版） (共16张PPT)

汉字真有趣 学习目标 1.能熟练地阅读材料，理解材料的内容。 2.学习搜集资料的基本方法。 3.通过对比一些体现汉字特点的古诗、歇后语、 对联、故事等材料，增加学生对汉字的了解。 4.学会制定活动计划。 文题展示 1.字谜七则 ⑴首先请大家认真阅读“阅读材料1—5”，思考：这五则材料分别从哪些方面说汉字有趣的？为什么说是有趣的？ 字谜；字谜；谐音；谐音；形声字的特点。这几则材料或利用汉字的谐音，或通过介绍造字法，从不同角度展示了汉字的有趣之处。 ⑵除了上述几种汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？ 古诗，对联，笑话等等。 ⑶猜文中七则字谜的谜底，然后小组讨论猜谜底的方法，最后在全班汇报。 日、坐、也、口、休、斗、默 猜字谜的方法： ①会意法——总体理解谜面的意义，扣合谜底。如日字。 ②组合法—将笔画相加或将某些字相加，以扣合谜底。如也字，加不同的偏旁就成了他、驰、池、地。 ③象形法——根据事物特征、汉字结构进行拟人拟物，加以形象化，引起联想，增加趣味。 拓展积累 字谜拓展示例： 1.文字谜 ①千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 谜底：香 ②一人一口 谜底：合 画谜 谜底：图一：获　 图二：斛　 图三：默 2.有趣的谐音 课文中列举了几种有趣的谐音？材料中谐音的字有哪些？ 歇后语；笑话。旧（舅），无（吴），输（书），动（冻），言（盐），名（鸣），琵琶（枇杷）。 谐音歇后语拓展示例： 四两棉花——谈(弹)不上 石头落水——沉默（没） 矮子倒水——水平（瓶）不高 3.有趣的形声字。 （1）阅读《有趣的形声字》，说说形声字的特点。 形声字由声符和形符两部分组成，一个部分表示“形（象）”，另一部分代表“声（音）”——即该字的读音。故曰“形声字”。 比如： “舔”字，左边的“舌”代表“形”，右边的“忝”表示“声（音）”。 （2）象形字和形声字