六年级下册道德与法治教案-7.多元文化 多样魅力第一课时 人教部编版

课题：第三单元 多样文明 多彩生活 7.多元文化 多样魅力（1） 第一课时 教学目标： 了解世界的海陆格局、地形和自然景观，初步了解各个不同国家文化和礼仪，懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。 教学重点： 在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯；懂得尊重不同文化的差异。初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 教学难点： 增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。 课前准备： 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.谈话导入： 师：出示地球美景幻灯片。 这是我们地球上美丽的景观，说起地球，我们心中就会涌起无限温热的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。 人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢? 今天我们就一起来学习第七课《多样文化 多样魅力》。 这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。 2.目标解读： 本课学习，同学们要了解世界的海陆格局、地形和自然景观，初步了解各个不同国家文化和礼仪，懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：各不相同的生活环境。 （一）探寻世界海陆格局。 1. 人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。 2. 出示世界的海陆分布图，在图上找出七大洲和四大洋，说一说他们的名称。 3.出示位置图，明确七大洲四大洋的位置。 4. 陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽广的高原，有低平的平原…… 你们知道各种地形有什么特点吗？ 教师出示幻灯片，简介各种地形不同特点。 5.教师小结。 （二）学会使用“世界地形图”（完成50页活动园） 1.试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找： 喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉、青藏高原、巴西高原、东非高原、亚马孙平原、西西伯利亚平原。 2.学生在地图上找。 3.投影出示世界地形图，指名上台找出，大家互相对照。 4.总结使用地图的方法。 5.教师小结。 （三）继续欣赏地图