二年级下册数学教案-3.3 小练习（1） 沪教版

小练习（1） 教学内容：p24 教学目标： 1.认识时间单位分、秒，能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分，知道可以 2.使用（小）时、分（钟）来表示两个时刻之间的时间段，理解1（小）时＝60分（钟），1分（钟）＝60秒的关系。 3.初步认识时刻与时间段的区别。 4.在数学学习和数学应用过程中，激发学习数学的兴趣，形成良好的学习态度。 教学重点： 分、秒、的概念，（小）时、分（钟）的概念，（小）时、分（钟）之间的进率，分（钟）、秒之间的进率，分（钟）、秒的量感。 教学难点： （小）时、分（钟）之间的进率，分（钟）、秒之间的进率及简单的比较。 教学关键： 理解并掌握时、分、秒单位之间的进率。 教学准备：多媒体课件、时钟 教学过程： 一、复习引入： 师：前面我们认识了时间老人的三个儿子，谁来说说他们三个分别叫什么？ （时、分、秒） 1. 师：他们三个之间有着什么关系呢？（抽生答，再全班读） （1（小）时＝60分（钟） 1分（钟）=60秒） 2. 师：说出下面每个钟面的时刻。（开火车） 【回忆学生已经学习的内容，让学生加深对前面知识的印象】 二、练习 1. 师：在（ ）中，填写合适的数。 （1） 1分（钟）＝（ ）秒 (2) 1（小）时＝（ ）分（钟） （3） 1天＝（ ） （小）时 （4）3分（钟）＝（ ）秒 （5） 半小时＝（ ）分钟 小结：在时、分、秒三个时间中，我们知道了1（小）时＝60分（钟），1分（钟）=60秒。这三个时间计量单位中，秒最小，时最大。 2. 师：以下几个题目，都是小朋友在学校会经历的事情，想一想，并在（ ）中，填写合适的时间单位。 （1）中午吃饭大约用了25（ ）。 （2）跑50米大约用了10（ ）。 （3）每天在学校大约有8（ ）。 【说明：让学生在具体的生活中获得时间单位的概念，让学生使抽象的概念变成容易理解的知识，深刻体会到数学和生活是紧密相联系的，并培养学生对小时、分钟和秒的感知。】 小胖 1分47秒 小巧 1分38秒 3. 师：表中记录了小胖和小巧绕操场跑一圈所用的时间。 （1）小巧绕操场跑一圈用了多少秒？ 38 ＋60 ……1分 98 1分38秒＝98秒 师：这是小丁丁计算的答案，你认为他的答案对吗？为什么？（同桌讨论，再全