四年级下册科学课件 - 1.《温度计的秘密》 青岛版 (共9张PPT)

1.温度计的秘密 青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件 （六·三制） 活动准备 学生准备： 玻璃杯、细塑料管或玻璃管等。 教师准备： 温度计、带胶塞的口服液玻璃瓶、细塑料管、水槽或大烧杯、冷水、热水、酱油、果汁、醋、牛奶等液体、课件、评价表。 活动过程 温度计为什么能测量温度？ 做个模拟温度计:说说每一部分相当于温度计的哪一部分？ 注意： 1.液体（水）一定要加满! 2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧玻璃瓶。 水 活动过程 实验探究 温度计为什么能测量温度？ 小组合作探究要求： 1.将装满水的模拟温度计先放入热水中，仔细观察液柱有什么变化？ 2.将装满水的模拟温度计再放入冷水中，仔细观察液柱有什么变化？ 3.把观察到的现象及时记录在记录单上。 注意：玻璃器材要轻拿轻放；注意不要被热水烫伤！ 玻璃瓶中的水没有变多或变少，而是温度发生变化时，水的体积发生了变化。水受热的时候体积变大，受冷的时候体积变小，我们把这种现象叫做水的热胀冷缩。 通过这两组实验，你能得出什么结论？ 热水 冷水  液体名称 受热时液柱的变化（可用符号↑↓表示） 受冷时液柱的变化（可用符号↑↓表示） 水      液体名称 受热时液柱的变化 （可用符号↑↓表示） 受冷时液柱的变化 （可用符号↑↓表示）         用刚才的方法，把它们先放在热水里，再放在冷水里，仔细观察液柱有什么变化？小组为单位，填写记录单。（注意：液体要加满，注意安全！） 通过实验，你能得出什么结论？ 一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。 温度计可以测量温度就是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 活动过程 水 液体具有热胀冷缩的性质 “推理” 推理是一种很重要的探究技能，也是今后学习其他科学知识要用到的一个重要的探究方法！ 活动过程 反思收获： 本节课你学到了哪些知识？ 拓展活动 了解商店里出售的瓶装饮料为什么不装满。 拓展活动 寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是怎么回事？ $$