五年级下册科学教案 - 7.《保护眼睛》青岛版

7.《保护眼睛》教学设计 李金红 【教材分析】 《保护眼睛》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《我们怎么看到物体》单元的第三课时。本课是在学生学习了眼睛的基本构造的基础之上，通过调查了解常见的眼睛的疾病；并通过模拟实验和资料搜集了解近视形成的原因；并了解如何保护眼睛的方法，指导学生用眼卫生。  教科书由三部分组成：第一部分活动准备，呈现调查统计三个问题，三个问题分别是了解多少同学患近视，周围的人患有什么眼疾,测一测自己的视力，三个问题三个研究方向，引导学生通过调查发现身边人的眼睛出现疾病的几率很大，让学生在课前就产生一种意识到保护眼睛的重要性。第二部分活动过程，活动一“眼睛常患哪些疾病？”通过调查交流，了解眼睛的常见疾病，并提出问题：这些疾病是什么原因造成的，以此引入下一环节；活动二“近视形成的原因”，教科书通过模拟实验引导学生探究近视形成的原因，并用资料卡的形式呈现了近视形成的原因。第三部分是自由活动，“怎样保护我们的眼睛？”教科书呈现了四组图片，分别是乘车看书、看书坐姿不端正；炼钢工人戴面罩、做眼保健操，分别指向两种不同的做法，旨在引导学生通过辨析，让学生知道怎样保护我们的眼睛。第四部分拓展活动，引导学生通过调查研究草原地区人们视力好的原因，激发学生兴趣，培养学生观察能力；通过查阅资料，了解角膜移植相关知识和现状。 本节课在教学内容上主要引导学生了解常见的眼病，注重用眼卫生的保护，养成良好的用眼习惯，同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题。 【学生分析】 五年级的学生已具备了一些浅显的保护眼睛的常识，但由于一些不良的用眼习惯，很多学生已经近视或者有近视的趋势；随着科技越来越发达，学生使用电视、电脑、手机的机会和频率不断增加，如果不能养成良好的用眼卫生，近视的概率也越来也大。在科学探究方面，在前面研究的基础上，学生已有了一定知识基础，能够结合要研究的问题，进行实验方案的初步制定。 【教学目标】 科学概念目标： 1.通过调查，了解同学和家人的视力情况，感知保护眼睛的重要性。 2.通过模拟实验，探究近视的形成原因。 3.通过调查、查阅资料，了解近视形成的原因以及正确的用眼习惯。 科学探究目标： 1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息。 2.能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。 情感态度价值观： 1.愿意合作与交流，尊重他