四年级下册科学教案 5.《岩石的用途》 青岛版

5.《岩石的用途》教学设计 吴斐 【教材分析】 《做个岩石百宝箱》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《岩石的科学》单元的第三课时。本课是在前两课学生初步掌握了认识岩石的方法和认识了常见的岩石后，指导学生认识岩石在生产、生活中的应用。并引导学生对岩石进行深入研究，了解岩石中有价值的信息，了解人类与岩石资源的息息相关的联系，渗透对岩石矿产资源的保护意识教育。 教材由四部分组成：即活动准备、活动过程、自由活动和拓展活动。活动准备以金字塔画面蕴涵了探究岩石用途及岩石与人类文化和文明的联系，并提示师生课前搜集有关的主题为课堂探究做资料和心理上的准备。活动过程：关于岩石的用途，我们知道多少？交流一下吧！分两个层次：一是教科书用一组图片展示了多方面的岩石用途，有石桌、石凳图片，有岩石群雕图片，圆明园遗址石头雕塑，乐山大佛石崖雕塑，目的是引导师生的交流活动。同时，教科书提供了一个岩石用途调查表。让学生将交流内容进行简单的记录。二是总结整理交流内容。教科书提供了岩石建筑图片、石磨图片、石雕图片、玻璃和石杯图片，展示岩石四个方面的用途：第一方面，岩石是重要的建筑材料。建房、铺路、修桥、造纪念碑都离不开岩石。第二方面，岩石是重要的生活和生产用品。磨菜刀、镰刀用的磨刀石，就是用砂岩制成的。第三方面，岩石可以雕刻、磨制成各种工艺品。农村常见的磨、碾子多是用花岗岩制成的。一些石质家具多取材于大理岩。第四方面，岩石是重要的工业原料和矿产资源。石灰岩可以用来烧石灰，制水泥，同时还是玻璃的原料，油页岩可以用来炼石油。自由活动：调查岩石与人类生活的关系。 从“岩石与人类生活有什么关系”出发，引导学生开始研究活动并进行交流，教科书以资料卡提供岩石的基本概念以及岩石与人类的密切关系，这些资料都可加深学生的认识。拓展活动：调查人们对岩石资源造成的破坏。教科书在学生对岩石与人类关系有了一定认识的基础上，让学生知道人类的开采活动给资源和自然景观带来的正反两方面的影响。 【学生分析】 本课教学的对象是四年级学生，从学生的知识和能力体系上看，学生经过一年的学习，已经初步掌握了一定的科学探究方法，具备了初步自主研究的能力；从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下能主动开展探究活动。学生通过学习《认识岩石》一课后，初步学会了运用感官对物体进行观察、辨认，认识了一些常见岩石的基本特征，如结构、质地、颜色、软硬、花纹等等，知道了岩石的作用。在生活中，学生还会产生“谁更大、谁更重、谁更硬、谁的花纹更好看”等等问题。并在搜集、制作过程中发现岩石的用途，培养了研究岩石的兴趣。 【教学目标】 科学概念目标： 了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。 科学探究目标： 1.学会搜集和处理信息，能够选择合适的方法查阅有关岩石的资料。 2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 情感态度价值观： 主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标： 知道人类的岩石开采活动给资源和环境带来的正反面影响，理解保护岩石资源的重要性。 【重 难 点】 了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。 【器材准备】 学生准备：课件（有关岩石用途以及岩石资源保护）、图片、剪刀、胶水、水彩笔。 教师准备：课件、记录表 【教学过程】 一、导入新课 [PPT 2 出示]岩石的各种性质，决定了它们在生产、生活中具有广泛的用途。今天我们就来研究岩石的用途。 板书课题。 二、活动过程 1．[PPT 3-7 出示]学生交流对岩石用途的认识。 （1）在地球表面植被、土壤、水下每一处都有岩石，有的地方厚一些，有的地方薄一些，是岩石组成了我们地球的地壳。岩石有什么作用呢？ 师生交流。 总结：研究岩石可以知道地球上曾经发生过的事情，科学家还从岩石上找到了地球到底有多少年龄的秘密呢。 2．[PPT 8 出示]研究岩石的用途。 （1）岩石还有那些用途呢？小组之间讨论一下吧。 学生小组讨论，并填写岩石用途记录表。教师巡视指导。 （2）[PPT 9-10 出示]总结：岩石的用途很多，在我们周围有许多地方都用到了岩石或以岩石为原料制成的物品，你能把你们讨论研究的结果给全班同学说一说吗？ 学生汇报交流，讲课前搜集的资料及小组谈论研究的结果与全班同学分享交流。 （3）[PPT 11出示]学生欣赏老师课前搜集到的有关岩石用途的资料。 （4）[PPT 12出示]教师生总结出岩石的四个用途： 　岩石的用途主要有四个方面： （1）岩石是重要的建筑材料。 （2）岩石是重要的工业原料。 （3）岩石是重要的生活、生产用品。 （4）岩石可以雕刻、磨制成各种工艺品。 3.[PPT 13-16出示]岩石与人类的生活的关系。 （1）岩石有这么多的