【3份打包】2012届高二语文课件:第5单元 家族的记忆(新人教版选修《中国小说欣赏》)

2012-04-15
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 第五单元 家族的记忆
类型 课件
知识点 小说 散文
使用场景 同步教学
学年 2012-2013
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.41 MB
发布时间 2012-04-15
更新时间 2023-04-09
作者 看长江
品牌系列 -
审核时间 2012-04-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/2227022.html
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来源 学科网

内容正文:

将此幻灯片插入到演示文稿中   将此模板作为演示文稿(.ppt 文件)保存到计算机上。 打开将包含图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上,将插入点置于将位于图像幻灯片之前的幻灯片之后(确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间)。 在“插入”菜单上,单击“幻灯片(从文件)”。 在“幻灯片搜索器”对话框中,单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”,找到并选择包含图像幻灯片的演示文稿,然后单击“打开”。 在“幻灯片(从文件)”对话框中,选择图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框,复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 巴尔扎克说过:小说是一个民族的秘史。 也许是因为中华民族的历史太长久了,隐藏在历史帷幕下的秘密太多了。几千年来,能够被公认为“民族秘史”的小说迄今寥寥可数,而荣获第四届“茅盾文学奖”的《白鹿原》,可称得上是名副其实的一部。 真正震撼人心的杰作,绝非纤巧之短篇,而是那些蕴蓄广深、波澜壮阔、卓荦不群的巨著。20世纪中国的小说中,陈忠实的《白鹿原》,堪称大气磅礡的民族史诗。 中外文学界高度赞扬陈忠实的成就,认为:“《白鹿原》凭其恢弘的规模,严谨的结构,深邃的思想,真实的力量和精细的人物刻画,成了当代小说林中有永久艺术魅力的作品。”“《白鹿原》把当代长篇小说的现实主义创作推进到了一个新的时代高度。” 陈忠实其人 陈忠实(1942-),出生于西安市东郊灞桥区西蒋村,1962年毕业于西安市第34中,担任过农村中小学教师。1965年开始创作,1993年6月北京人民出版社印行的50万字的《白鹿原》,4个月之内,销行6版40万册,成为90年代最引人瞩目的长篇小说。 《白鹿原》“民族秘史” 白鹿原做为清末民初解放前夕中国历史的见证,可以视为民族历史发展的一个缩影。以政治文化角度看,其社会结构有以田福贤、岳维山为代表的国民党反动势力,有以鹿兆鹏、白灵为代表的共产党革命力量,有以鹿兆谦(黑娃),大姆指为代表的农民土匪武装。以民间文化角度看,有以白嘉轩、鹿子霖为代表的宗法家族团体,有以朱先生为代表的白鹿原的精神领袖。阶级矛盾、家族纷争、利欲情欲的角逐,相互融汇交织,构成白鹿原半个多世纪的“民族秘史”。 《白鹿原》情节简介 这是一部渭河平原50年变迁的雄奇史诗,一轴中国农村斑斓多彩,触目惊心的长幅画卷。主人公白嘉轩六娶六丧,神秘的序曲预示着不祥。一个家庭两代子孙,为争夺白鹿原的统治代代争斗不已,上演了一幕幕惊心动魄的话剧;巧取风水地,恶施美人计,孝子为匪,亲翁杀媳,兄弟相煎,情人反目……大革命,日寇入侵,三年内战,白鹿原翻云覆雨,王旗变幻,家仇国恨,交错缠结,冤冤相报代代不已……古老的土地在新生的阵痛中颤栗。 《白鹿原》 第一至五章情节简介 白嘉轩娶妻生子,换地迁坟,种植罂粟,白家改变模样,老屋翻新。朱先生把白家的罂粟犁锄。李寡妇地买两家,引起白、鹿二家争斗。最终由朱先生出面,一纸劝解信,了结纷争。滋水县令批白鹿村为“仁义村”。本文节选文字就由此展开…… 阅读选文,思考以下问题: 1、用最简练的语言概括节选部分的主要情节。 2、本文的主要情节是翻修祠堂和兴建学堂,在此前后作者安排了哪些具体情节?在情节安排上有什么特色?达到什么艺术效果? 3、从选文中,我们可以看出白嘉轩和鹿子霖分别具有怎样的个性特征?请加以分析、概括。 再读选文,思考探究: 在隆重而简朴的开馆典礼上,朱先生用“仁义”二字概括办馆的宗旨,意在以传统道德来教育后代。在以改革开放、经济建设为中心的今天,我们该如何理解传统道德? 1、用最简练的语言概括节选部分的主要情节。 (1)白嘉轩给两个儿子断了偏食; (2)白嘉轩不肯替两个儿子撵走卖馍客; (3)白嘉轩决定翻修祠堂,创办学堂; (4)插叙祠堂来历、村庄历史及白鹿二姓的根源; (6)白嘉轩与鹿家商讨翻修祠堂的方案; (5)插叙鹿家老太爷未了的遗愿; (7)翻修祠堂开工,族人出钱出力; (8)工程竣工戏班子大唱三天三夜; (9)白嘉轩与鹿子霖一起请先生,朱先生举荐徐秀才坐馆执教。 (10)开馆典礼。 2、本文的主要情节是翻修祠堂和兴建学堂,在此前后作者安排了哪些具体情节?在情节安排上有什么特色?达到什么艺术效果? (1)之前记叙祠堂来历、村庄历史及白鹿二姓的根源,鹿家老太爷未了的遗愿;之后又写了工程竣工戏班子大唱三天三夜,邀请徐秀才坐馆执教,以及开馆典礼。 (2)之前主要采用插叙的记叙方法。这些的插叙部分主要在于为后文的翻修祠堂和创办学堂作铺垫。 (3)之后的情节安排主要在于来渲染翻修祠堂和创办学堂的热闹气氛

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